王先荣
- 作品数：22 被引量：234H指数：7
- 供职机构：安庆师范学院外国语学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题安徽省高校省级重点教学研究项目安徽省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字生物学更多>>
- 普通高师大学英语“主体先行”综合教学模式实验研究被引量：4
- 2006年
- “主体先行”综合教学模式旨在改变目前占据着普通高师大学英语课堂的以教师为中心的传统教学模式。它以建构主义和“折中教学法”为理论依塘，确立了学生在教学过程中的主体地位。两年的教学实验证明，该模式有利于学生自主学习能力的发展和语言运用能力的提高，适用于普通高师大学英语课堂。
- 郝涂根王先荣
- 关键词：大学英语综合教学模式
- 英汉“UP-DOWN”/“上-下”空间概念隐喻认知对比研究
- 2012年
- 通过英汉"UP-DOWN"/"上-下"空间概念隐喻的对比分析发现,这两对垂直空间隐喻从源域到状态、数量、时间、社会等级等目标域的投射在很大程度上可以形成对应,表现出较大的相似性,同时在隐喻范围和意义上也存在一定的差异性。相似性源于人类认知所具有的普遍规律,差异性源于英汉两个民族不同的思维和行为方式、不同的文化模式。
- 王先荣
- 关键词：空间隐喻
- 高师英语专业文理生源学生高年级阶段学业成绩对比研究被引量：1
- 2011年
- 为了进一步探索高师英语专业文理兼招的可行性和科学性,通过统计分析、问卷调查和个别访谈等形式对安庆师范学院英语专业2007级文理生源学生高年级阶段的学业成绩进行了对比分析。结果显示,在专业学习方面,文理生源学生差异显著,理科生源学生TEM-8成绩明显好于文科生源学生;在教师素养方面,文理生源学生虽无显著性差异,但理科生源学生专业思想更加稳固、从教意愿更加坚定一些。综合对比分析文理生源学生基础阶段和高年级阶段的学业情况,我们可以得出结论:高师英语专业招收理科生是可行的,但实施起来仍需不断探索和完善。
- 陈光明王先荣
- 关键词：理科英语学业成绩
- 大学英语隐性分层教学实验研究被引量：134
- 2005年
- 本研究针对学生的个性差异,以安庆师范学院109名学生为研究对象,在大学英语教学中进行了历时两年的隐性分层教学实验.实验结果表明:大学英语隐性分层教学,既能有效地调动学生学习英语的积极性和主动性,有利于大面积提高大学英语教学质量,又能避免显性分层可能产生的"教育上的标签负效应".
- 王先荣
- 关键词：大学英语隐性分层教学
- 大学英语分层教学存在的问题及对策被引量：13
- 2011年
- 大学英语分层教学是贯彻"分类指导、因材施教"的原则,实施素质教育的有效途径。然而,近年来各地高校在实施过程中也暴露出了种种问题。针对大学英语分层教学存在的问题,笔者提出了"综合考察、隐性分层、异质编组,弹性目标、分层递进、保底不封顶,多元评价、激励导向、人文关怀"等优化策略。
- 胡莹王先荣
- 关键词：分层教学
- 基于课改的高师英语专业课程设置的调查与研究被引量：4
- 2010年
- 问卷调查与访谈表明：现行高师英语专业课程设置不够合理，必须加以改革。高师英语专业课程设置应重视打好语言基础，拓宽学生知识面，突出师范性，增加职业实践性，其目的在于为基础英语课程改革培养合格的英语教师。
- 朱忠焰郝涂根王先荣
- 关键词：高师英语专业课程设置
- 高师英语专业文理生源学生基础阶段学业成绩对比研究被引量：2
- 2010年
- 为探索高师英语专业招收中学理科生源学生的可行性和科学性,对安庆师范学院英语专业2007级文理生源学生班基础阶段的专业基础课和全国高等院校英语专业四级(TEM-4)考试成绩进行了分析比较。结果发现,理科生源学生在基础阶段英语专业课程学习上整体上比文科生源学生要好,某种意义上可以说明高师英语专业文理兼招是可行的。不过,这一结果还有待于进一步探索和实践。
- 陈光明王先荣
- 关键词：文科理科
- 学习者自主在中学英语教学中的定位——一项基于元认知理论的实证研究被引量：5
- 2010年
- 教育心理学研究结果表明，元认知是自主学习的关键，是通向自主学习的桥梁。随着英语课程改革的不断推进，学习者自主已成为我国中学英语教学改革的一大热点。然而，在实践中，许多学校对自主学习的开展出现了盲目的趋势。一项调查结果显示，我国中学英语学习者总体上元认知水平不高，其自主是教师指导下的反应性自主。因此，学校在推进自主学习时，应把实现学习者自主作为中学英语教学的长期目标，因地制宜地把握好学习者白主的度，循序渐进，分层次、分阶段地实现自主学习的教学目标。
- 王先荣郝涂根
- 关键词：元认知学习者自主
- 教育叙事研究:英语课程改革中的重要反思方式被引量：1
- 2008年
- 随着基础教育新课程改革的推进,教师专业发展受到越来越多的关注,教育叙事研究已成为我国中小学英语教师反思教育实践、促进专业发展的有效途径。教育叙事中英语教师要反思教育行为、反思教育信念、反思教育理论。教师需要以问题为主线,重视教学中的问题解决;以反思为内核,反观自我、启示他人。
- 王先荣
- 关键词：教育叙事英语课程改革
- 地方高校青年教师队伍建设探微被引量：9
- 2011年
- 当前,青年教师已成为地方高校教学和科研的新生力量,他们有其自身的优势,但在职业发展中也面临着诸多现实困境,在教学、科研等方面还存在明显的不足。因此,在新形势下,地方高校必须落实科学发展观,立足地方实际,多举措加强青年教师队伍建设,促进他们持续、健康、快速成长。
- 王先荣朱忠焰
- 关键词：地方高校青年教师
