王民选
- 作品数：6 被引量：5H指数：1
- 供职机构：洛阳师范学院政法学院更多>>
- 发文基金：河南省高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教自然科学总论文化科学更多>>
- 科学与宗教关系演化的文化冲突视角被引量：1
- 2009年
- 从近代科学诞生起,科学与宗教一直处在冲突状态。科学与宗教的发展,共同经历了中世纪科学作为神学婢女、近代科学革命、达尔文革命等重要事件而到达现代。其间,科学与宗教的活动领域经历了此消彼长的演化,在相互冲突、对抗、交融的过程中,双方的个性特征也更加鲜明。
- 王民选
- 关键词：科学文化宗教文化
- 师范类大学生哲学素质培养的探索与研究被引量：1
- 2007年
- 当前,师范类大学生哲学素质的现状与应达到的水平有较大差距。在某种意义上,这类问题的原因可归结到学生和教师对哲学的理解。以培养学生哲学素质为目标的哲学教学,应当转变教学观念、改革教学方法、拓宽教学内容、指导学生阅读经典、改革考试模式,有效提升师范类大学生的哲学素质。
- 鲁献慧王民选
- 关键词：师范类大学生哲学素质教学改革
- 当代控制论视野下的进化建构主义认识论
- 本文在认识论的领域内从控制论的立场重新审视了当前学术界方兴未艾的建构主义思潮。控制论的建构主义思想可以追溯到其早期创立者维纳、艾什比。1970年代鲍威斯和图琴分别创立了感知控制论和元系统跃迁理论这两大控制论的元理论，其中...
- 王民选
- 关键词：认识论建构主义系统进化
- 文献传递
- 建构主义视野下的控制论认识论
- 2006年
- 控制论的认识论是一种建构主义的认识论。本文结合控制论早期和1970年代以来的研究成果和方法,从知识、认知形式、层次、目的这些最基本的认识论和控制论概念着手,挖掘出控制论在认识论上的意义。控制论的知识就是模型,认知不是被动反映而是能动建构,认知建构的多层次以及它对目的的新的解释都丰富和发展了哲学认识论。
- 王民选
- 关键词：建构主义认识论
- 文科大学生科技素质类课程“四三一”教学模式探讨
- 2010年
- 科学技术是促进经济社会发展进步的第一推动力，科技文化是先进文化的重要组成部分，培养文科大学生的基本科技文化素养是我们弘扬科学文化、实施“科教兴国”战略和实现经济社会科学发展的基础性工程之一。但究竟如何在较短的学时（一般为36学时）内有效培养文科大学生的科技文化素质却是有待深入研究的课题。
- 刘高岑王民选
- 关键词：文科大学生教学模式经济社会发展科技文化素质课程
- 大学通识教育中“必要的张力”被引量：3
- 2011年
- 我国目前的通识教育课程设置片面地鼓励发散思维培养,发散思维培养过度,收敛思维培养被遏制。然而收敛思维方式也是创新思维的重要形式,在通识教育中起着不可或缺的作用。因此,通识教育理念里两种思维方式的培养同样重要,两者看似对立其实互补,只有保持"必要的张力"才能使通识教育健康发展。要保持"必要的张力",通识教育课程的调整路径为:以主干课程为纲,建立体系;减少概论性课程,增加经典著作阅读;小班教学,严格考核。
- 王民选
- 关键词：通识教育发散思维收敛思维
