田丽娟
- 作品数：14 被引量：18H指数：2
- 供职机构：常州工程职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目更多>>
- 相关领域：环境科学与工程文化科学冶金工程化学工程更多>>
- 聚合双酸铝铁的合成及其对印染废水的处理被引量：1
- 2012年
- 以废弃物铁屑、铝屑、硫酸、盐酸、氯酸钠为原料合成混凝剂聚合双酸铝铁,并以印染废水作为处理对象,探讨合成因素不同时,聚合双酸铝铁对废水的不同处理效果。通过正交实验得到最佳合成条件为:盐酸与硫酸用量比为1:2,反应温度为65℃,铝铁投料比为1:1.3,酸过量为20%,此时对印染废水的COD去除率达到45.7%,色度去除率达到86%。
- 田丽娟
- 关键词：混凝
- 三种聚合物对印染废水处理效果的实验研究
- 2017年
- 以聚合双酸铝铁(PAFCS)、聚合氯化铝(PAC)和聚合氯化铝铁(PAFC)三种聚合物分别处理印染废水,并在此基础上研究了这三种絮凝剂和聚丙烯酰胺(PAM)复配时对印染废水的处理效果。实验结果表明:PAC、PAFC和PAFCS三种絮凝剂处理印染废水化学需氧量(COD)时,最佳投加量分别是150mg/100m L、100mg/100m L和100mg/100m L,最佳p H值分别是8.0、7.0、8.0。三种絮凝剂与阳离子型聚丙烯酰胺(PAMC)复配时,PAFCS对废水的处理效果最好,COD去除率高达71.2%,PAMC的投加量为0.4mg/100m L;与阴离子型聚丙烯酰胺(PAMA)复配时,PAC对废水的处理效果最好,COD去除率高达71.1%,PAMA的投加量为0.2mg/100m L。
- 田丽娟
- 关键词：聚合氯化铝聚合氯化铝铁混凝印染废水
- 混凝/水解/好氧/气浮工艺处理高浓度医药化工废水被引量：6
- 2009年
- 采用混凝/水解酸化/好氧/气浮工艺处理高浓度医药化工废水,处理规模为360m3/d。运行结果表明,出水水质达到《污水综合排放标准》(GB 8978—1996)的一级排放标准,环境、经济效益明显。
- 田丽娟纪振陈莉
- 关键词：医药化工废水水解酸化好氧处理气浮工艺
- 碳高温还原法和碳酸钠法处理实验室含银废液被引量：1
- 2013年
- 采用碳高温还原法和碳酸钠法分别处理化学实验室氯化物分析测定后产生的含银废液,分析比较了两种方法的处理步骤、回收率、样品纯度、回收经济成本。实验数据表明,采用碳高温还原法可达到93.52%～95.53%的回收率、92.03%～95.93%的纯度,采用碳酸钠法可达到96.03%～98.37%的回收率、94.32%～95.21%的纯度,综合比较碳酸钠法更具优势。
- 田丽娟杜川川
- 关键词：碳碳酸钠废液银回收
- 高职化工类专业HSE课程建设初探被引量：1
- 2020年
- 提出在高职化工类专业中开设《化工安全与环保》,从课程目标、课程内容和教学组织实施等方面介绍了课程建设情况,实现了课程内容与HSE大赛的有效衔接。
- 田丽娟纪振
- 关键词：高职衔接
- 聚合双酸铝铁的合成实验研究
- 2016年
- 以废弃物铁屑、铝屑、硫酸、盐酸为原料制备混凝剂聚合双酸铝铁(PAFCS),并以印染废水作为处理对象,探讨当合成因素混酸过量比、盐酸和硫酸用量比、铝铁投料比、反应温度不同时,所合成PAFCS对废水COD的不同处理效果。经单因素试验得到各因素最佳水平为:酸过量为30%,双酸比为1:2,铝铁投料比为1:1.3,反应温度为45℃时,所合成的PAFCS对印染废水的COD去除率最高可达到46.3%。
- 田丽娟
- 关键词：混凝印染废水
- 校区废水处理及中水回用工程
- 2008年
- 采用ABR水解—好氧生物流化床—过滤—消毒工艺处理校区废水,运行结果表明,出水水质达到《城镇污水处理厂污染物排放标准》(GB18918-2002)中一级(A)排放标准,且达到《城市杂用水水质标准》(GB/T18920-2002),并大部分回用于校园景观用水和绿化用水,环境经济效益明显。
- 田丽娟管福征
- 关键词：废水处理中水回用
- 几种典型的烟气脱硫技术被引量：2
- 2005年
- 烟气脱硫是控制二氧化硫污染的常用方法,我国的烟气脱硫技术研究从19世纪五十年代开始,目前已形成较多的应用技术。文中对国内几种典型的烟气脱硫技术的工艺流程、特点、应用情况及其发展做了介绍。
- 田丽娟
- 关键词：烟气脱硫二氧化硫
- 废聚苯乙烯的回收利用
- 2004年
- 介绍了废聚苯乙烯的回收利用的几种方法,着重介绍了用聚苯乙烯废料生产各种粘接剂和涂料、苯乙烯单体、对硝基苯甲酸的工艺过程。
- 田丽娟
- 关键词：废聚苯乙烯回收利用苯乙烯单体对硝基苯甲酸
- 高职环境保护专业课程体系改革实践被引量：2
- 2007年
- 阐述了高职环境专业人才需求现状;提出了高职环境专业课程体系改革思路;分析了按照"一二三四五"的模式构建的专业课程体系;最后,总结了专业课程体系改革所取得的效果与存在的不足。
- 纪振田丽娟朱其兆朱建梅
- 关键词：环境专业课程体系
