秦旭芳
- 作品数：19 被引量：1H指数：1
- 供职机构：辽宁师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 突破瓶颈,建立公平优质的普惠托育服务体系
- 2024年
- 在日益凸显的“少子化”“老龄化”形势下,发展普惠性托育服务体系成为破解局面的重要举措,不仅有助于促进我国人口长期均衡合理发展,还对解决婴幼儿照护这一民生难题大有禅益。2019年,国务院办公厅印发了《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》。
- 秦旭芳臧天品
- 关键词：婴幼儿国务院办公厅少子化老龄化
- 大手牵小手,共筑幼儿安全成长之路
- 2024年
- 近年来,幼儿安全事故不断发生。据不完全统计,在我国,每年至少有一千万的儿童受到各种形式的意外伤害,约占儿童总数的10%。幼儿园作为安全教育的主阵地,应健全幼儿园安全教育的协同共育机制,与家庭、社区等多主体协同努力,共同为幼儿构建一个安全、健康、和谐的成长环境。
- 秦旭芳宋济宇
- 关键词：幼儿安全成长之路幼儿园安全教育主阵地
- 园长领导力视域下的教师队伍建设
- 2024年
- 当前,学前教育正经历着规模紧缩的重大变革。幼儿园保教质量愈发成为园所生存的关键。教师是幼儿园中重要、活跃的因素,建立高质量的幼儿教师队伍是实现幼有优育的关键,而园长作为幼儿园领导管理的专业人员,其专业水平与管理能力切实影响着幼儿园保教质量与教师队伍质量。园长应提升自身专业素养,充分发挥关键领导作用,将教师队伍专业化建设落到实处。
- 秦旭芳张雪
- 关键词：园长教师队伍建设幼儿教师队伍
- 幼儿园协同家校社发挥幼小衔接三重效能的策略探析
- 2024年
- 《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的出台,凸显幼小衔接的重要性,引发社会各界广泛关注。当前我国幼儿衔接领域面临着“跟风”“抢跑”“内卷”等不良现象,究其根源,在于幼儿园在幼小衔接的过程中面临与家长、小学、社区等多元主体协同不畅的严峻挑战。幼儿园需协同家校社,实施家园携手、园校合作、园社联合的策略,激发共育效能、过渡效能及支撑效能的幼小衔接三重效能,打造“园—家—校—社”协同育人体系,为幼儿平稳过渡到小学提供坚实支撑。
- 刘小童秦旭芳席文茜
- 关键词：幼小衔接
- 新入职幼儿教师应对家园矛盾的现状及影响因素研究
- 2023年
- 新入职幼儿教师是营造和谐家园关系的重要后备力量。本研究对辽宁省681名新入职幼儿教师进行调查,了解其应对家园矛盾的现状及影响因素,调查显示新入职幼儿教师应对家园矛盾的总体水平良好,现状总体在教师教龄、职务、办园时间上存在显著差异,在园所性质上无明显差异。影响新入职教师应对家园矛盾的因素涉及个人因素和园所因素,其中个人因素影响较大。为提升新入职教师应对家园矛盾水平,从教师成长、园所管理和家长支持三方面提出改进建议。
- 秦旭芳席文茜孙静
- 关键词：影响因素
- 新时代乡村幼儿园教师从业动力影响因素研究
- 2023年
- 提升乡村幼儿园教师从业动力是建设新时代高质量乡村学前教育的关键,是实现乡村振兴的源泉。通过访谈法获得9份访谈文本资料,通过案例法获得14份案例文本资料,基于扎根理论,使用NVIVO12.0对23份文本资料进行三级编码分析得出,乡村幼儿园教师从业动力影响因素包含吸引因素和维持因素。依据吸引因素、维持因素与乡村幼儿园教师从业动力的内在关系构建乡村幼儿园教师从业动力影响因素模型,提出明确乡土情怀与教育能力并举的职前培养目标、构建薪资福利与编制职称并重的职业保障体系、提供有助于乡村幼儿园教师专业成长的培训资源、改善园所提供以营造具有人文关怀的工作环境的建议。
- 秦旭芳田梦时晓琪
- 关键词：影响因素
- 低生育背景下托幼一体化机构建设的现实困境与实践进路
- 2024年
- 近年来,我国适龄人口生育意愿偏低,人口出生率不断下降。3~6岁学前教育进入了供需逆转的拐点,0~3岁婴幼儿托育还存在较大缺口,幼儿园和托育服务机构的托幼服务供需不平衡、不匹配问题日益严重。托幼一体化作为较重要的解决模式被各级政府提上日程,成为我国未来学前教育的发展方向。然而,我国当前托幼一体化机构建设还存在政策痛点、制度堵点、监管断点、结构难点、质量弱点问题。鉴于此,本研究从政策、制度、监管、结构、质量五个角度探讨建设我国托幼一体化机构的实践进路,为托幼服务体系的建设和实施提供理论基础和实践指导。
- 秦旭芳臧天品武怡君
- 关键词：托幼一体化实践进路
- 幼儿园转制背景下教师角色冲突与理性化调控——基于生命哲学的视角
- 2024年
- 人的生命同时带有自然、社会及精神三重属性。随着幼儿园转制,教师的三维生命状态均发生改变。在动荡与适应、理想与现实难以耦合的处境中,教师面临着生存性、发展性以及内心的失衡性等角色冲突。化解教师的角色冲突,可以从加强政府干预、完善幼儿园教师管理、增强教师自身职业信念等方面采取措施,基于生命哲学,改变教师的主体生存压抑、驱动教师生命的绵延进化、引导教师在理性应对幼儿园变革的过程中增强自身的生命认同感,以实现其专业化理想和生命的超越。
- 秦旭芳暴思霁
- 关键词：生命哲学角色冲突
- 幼儿教师人岗匹配评价指标的权重配置研究——基于AHP层次分析法
- 2024年
- 为加深幼儿教师人岗匹配,提升幼儿园管理效率,研究拟对幼儿教师人岗匹配评价指标进行科学的权重配置,从而明确不同指标的重要程度,为管理者实现有针对性的管理提供参考。运用专家咨询法,邀请315名学前教育专家对幼儿教师人岗匹配各项指标的重要程度进行判断。运用AHP层次分析法,结合yaahp10.3软件,对指标进行权重配置。研究结果发现,幼儿教师要求—能力匹配指标权重为0.589,自我概念—工作匹配指标权重为0.252,供给—需求匹配指标权重为0.159;幼儿教师仍处于薪酬待遇不足、社会地位不高以及法治素养欠缺的困境中。结合幼儿教师人岗匹配的发展建设需要,从保障福利待遇、提高社会地位以及增强法治意识等方面提出相关建议。为进一步推动人岗匹配评价指标体系在实践中的应用,需要对评价主体、评价程序、评价心理三个主要评价环节进行把控。
- 秦旭芳杨蕊张雪
- 关键词：人岗匹配层次分析法
- 园长家园矛盾适应性领导力水平的现状研究
- 2024年
- 矛盾与合作相伴相生,作为公共关系危机的一种表现,家园矛盾会严重阻碍家园共育关系的维系与发展,而园长的适应性领导力对于化解家园矛盾十分重要。本研究自编信效度检验良好的问卷,采用随机分层抽样法,对山东、河南、山西、辽宁等地区的650名园长进行调查。研究结果表明:园长家园矛盾适应性领导力的总体水平较高,但不均衡;其在年龄、职位、学历等不同人口学变量上存在差异。基于此,提出养成“安”与“危”共生的内省发展观、树立“人”与“事”并重的科学处置观、坚持“情”与“理”相融的家园沟通观的建议。
- 秦旭芳张洁孙静
- 关键词：园长
