章敏
- 作品数：16 被引量：83H指数：6
- 供职机构：青岛大学医学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 环球航行船员人格特征及心理健康状况调查被引量：3
- 2004年
- ①目的 了解参加环球航行船员的人格特征和心理健康状况 ,为心理干预提供依据。②方法 对2 93例出海船员进行明尼苏达多项人格问卷 (MMPI)和症状自评量表 (SCL 90 )测试 ,并与中国常模进行比较。③结果 船员MMPI中的Q、L、F、K等 4个效度量表和 1 0个临床量表的得分值与中国常模比较 ,差异均有显著性(t=3.0 5～ 36 .4 6 ,P <0 .0 0 1 )。船员躯体化、忧郁两项因子分与中国常模比较 ,差异有显著性 (t =4 .2 8、7.81 ,P <0 .0 5 )。④结论 环球航行船员的人格特征和心理健康水平整体较佳 。
- 章敏
- 关键词：船员人格评价心理测定学
- 在校研究生心理健康状况调查被引量：16
- 2004年
- ①目的 了解综合性大学不同专业在校研究生心理健康状况。②方法 采用症状自评量表 (SCL 90 ) ,对 99名文理专业和 82名医学专业在校硕士研究生心理状况进行了调查。③结果 文理专业研究生组的恐怖因子、躯体化因子、强迫因子、精神病性因子得分高于医学专业研究生组 ,也明显高于中国成人常模 ,差异有显著性 (F =5 .0 6 7～ 4 5 .71 6 ,q =2 .36 9～ 1 2 .95 8,P <0 .0 5、0 .0 1 )。医学专业研究生组的恐怖因子、躯体化因子、强迫因子、精神病性因子得分低于常模 ,差异有显著性 (q =2 .4 78～ 1 1 .35 6 ,P <0 .0 5、0 .0 1 )。④结论 在校研究生存在一定心理健康问题 ,应采取相应的教育对策 。
- 胡雁郭坤王海青刘桂珍章敏
- 关键词：心理现象和过程精神病状态评定量表
- 临床医学教学质量评估体系的建立和应用被引量：11
- 2007年
- 目的初步建立并应用临床医学教学质量评估体系。方法通过加强日常临床医学教学管理,初步制定各项临床医学教学质量评估的体系指标。通过医学生、教师和专家评教,应用评估体系对临床医学教学的各环节进行评分。结果建立了临床医学教学质量评估的指标体系。促进了临床医学教学,临床各科室带教教师在临床医学教学各环节的评估得分均在85分以上,大部分在90分以上。结论临床医学教学质量评估体系的建立对进一步提高临床医学教学质量起到了促进作用。
- 严瑛刘成玉刘桂珍章敏戚昕张静
- 关键词：教学方法
- 教学督导制度在提高教学质量中的作用被引量：2
- 2006年
- 教学质量是医学教育的生命线。实行教学督导制度，是学校依靠专家治学，提高教学质量的有效途径之一，也是提高管理水平的一项重要手段。督导组通过课堂听课，实验检查，调研观摩等对教学过程进行督导和评估，对强化教学意识、培养和提高青年教师的教学水平，推动教学方法、教学手段改革，提高教学质量都有促进作用，并取得一定的成绩。
- 刘桂珍刘成玉严瑛章敏
- 关键词：医学教学督导教学质量
- 临床教学质量保障体系的探讨及实践被引量：14
- 2008年
- 目的探讨如何建立一套合理完善的临床教学质量保障体系。方法以国家有关文件为指导,结合我院临床教学实际情况,探讨临床教学质量保障体系的建立与实践,并在9所教学基地中应用。结果通过健全临床教学基地教学管理机构,完善临床教学规章制度,加强师资队伍建设,建立临床教学基地教学评估体系,保障了临床教学质量。结论临床教学质量保障体系的建立,对提高临床教学质量起到积极的促进作用。
- 杨美玲叶志宏章敏
- 关键词：教学
- 离休干部心身疾病调查研究
- 1999年
- 心身疾病系指由长期心理社会因素、情绪因素、紧张因素等引起的躯体症状，伴有植物神经系统与内脏机能持续不可逆的病理变化。近年来，我国医学界对于心理社会因素在许多疾病的发生、发展、转归及防治过程中的作用也越来越多地受到关注。注重对离退休老干部心身疾病发病情况及其规律的研究，有利于探求防治老干部心身疾病的新途径，以提高其心身素质。
- 滕传永章敏
- 关键词：离休干部心身疾病情绪活动心理卫生
- 我院加强考试管理的措施被引量：1
- 2007年
- 刘桂珍刘成玉章敏严瑛
- 关键词：考试医学生
- 军地携手实施军队卫生干部再教育被引量：1
- 2005年
- 章敏叶倩
- 关键词：军地携手继续医学教育
- 药物所致癫痫
- 2006年
- 章敏李成建
- 对七年制临床医学专业学生教学情况的调查分析被引量：4
- 2010年
- 目的了解我院七年制临床医学专业学生学习状况和教学效果。方法分别召开我院五、六、七三个年级七年制学生座谈会并发放问卷进行调查。结果七年制课程设置和临床教学方法有待改进,学生科研要求有待提高。结论通过创新课程内容和课程结构体系、改革教学方法和教学手段、突出临床基本技能训练和实施人性化管理模式等多项措施改革,促使七年制教学效果和教学质量得以提高。
- 章敏刘成玉严瑛
- 关键词：七年制医学生教学效果调查问卷
