您的位置： 专家智库 > >

罗强

作品数：8 被引量：4H指数：1
供职机构：苏州市教育局更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学

主题

  • 7篇数学
  • 4篇高考
  • 3篇试卷
  • 3篇课程
  • 2篇中考
  • 2篇试题
  • 2篇数学卷
  • 2篇命题
  • 2篇课程改革
  • 2篇江苏高考
  • 2篇附加题
  • 1篇点评
  • 1篇学案
  • 1篇学习困难生
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇知识
  • 1篇中考命题
  • 1篇中考试卷
  • 1篇试卷评析

机构

  • 8篇苏州市教育局
  • 1篇江苏省太仓高...
  • 1篇苏州市吴中区...

作者

  • 8篇罗强
  • 1篇偶伟国

传媒

  • 4篇中学数学月刊
  • 3篇数学教学
  • 1篇中学数学研究...

年份

  • 3篇2006
  • 2篇2005
  • 3篇2003
共 8 条 记 录，以下是 1-8
全选 清除 导出
排序方式：
新的数学能力观下的高考数学试题——2002年高考数学试题评析被引量：1
2003年
数学能力的培养是数学教育的一个根本目标,如何认识数学能力一直是数学教育理论界研究和争论的一个热点问题,随着数学课程改革和考试评价改革的不断深入,对数学能力的研究也有了飞速的发展.2000年出版的全日制普通高中《数学教学大纲(试验修订版)》对数学教育界延续多年的三大能力:运算能力、空间想象能力和逻辑思维能力进行了补充、重新排序、界定,提出了'思维能力、运算能力、空间想象能力'以及上述三个基本能力基础上的'解决实际问题的能力'.而在2002年出版的全日制普通高中《数学教学大纲》则吸取了现代心理学研究的最新成果。
罗强
关键词：高考数学试题评析
关于“用二分法求方程的近似解”的案例研究被引量：1
2006年
2005年秋开始，高中新课程改革已在江苏省全面启动，置身课程改革的浪潮，教师既要从宏观的角度理解课程改革的基本理念、课程设计思路、课程目标等问题，又要从学科的角度思考诸如数学知识、数学能力、数学素养的培养等一些核心问题，更需要从操作层面把握课程改革中原有内容要求和处理方式的变化，对新增内容的合理性和操作性作相应的思考．因此，当新教材呈现在教师面前时，需要思考和解决的问题也就扑面而来。千头万绪，其中最困扰教师的无非是“新”在何处，“改”在何处，如何“实施”？
罗强
关键词：近似解课程改革课程目标数学知识
能否在中考试卷中增加一道面向学习困难生的附加题?被引量：1
2005年
众所周知，评价改革是制约课程改革的一个瓶颈，随着课程改革的不断推进，2005年全国将有8～10个省市区参加针对新课程的中考，占考生总数的25％～0％，中考命题改革能否很好地体现课程改革的理念，从而促进素质教育的实施和课程改革的推进，确实是一项迫在眉睫而又难度很大的工作。
罗强
关键词：课程改革附加题学习困难生中考试卷中考命题
附加题随想
2003年
罗强
关键词：附加题高考数学试卷
中考几何试题的新特点被引量：1
2006年
近期，围绕《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）的学术交锋让一线的数学教师们充分感受到全社会对基础教育课程改革的重视，当学术界对义务教育几何课程改革表示忧虑或进行辩护的同时，课改实验区的中考命题改革已经让初中的试题悄然发生了变化，一批体现新课程理念、立意新颖、构思巧妙、精彩纷呈的几何试题正在以崭新的面貌呈现在我们面前．研究这些几何试题的新特点，既有助于我们更好地理解新课程理念，认识新课程实践所带来的新变化，又有助于我们更好地思考新课程改革前进的方向．
罗强
关键词：试题中考数学课程标准义务教育课程理念数学教师
想说爱你不容易!——对2006年江苏高考数学卷的评析与反思
2006年
罗强殷容仪
关键词：高考数学
构建探究互动的课堂教学模式——“双曲线及其标准方程”课堂实录与点评
2003年
偶伟国罗强
关键词：教学模式数学教学教学案例
稳中有变 变中出新 新中带偏——对2005年江苏高考数学卷的评析与反思
2005年
罗强
关键词：高考数学试卷评析自主命题题型结构
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0