荆怀芳
- 作品数：39 被引量：49H指数：4
- 供职机构：咸阳职业技术学院更多>>
- 发文基金：福建省社会科学规划项目泉州市哲学社会科学研究规划课题陕西省高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学轻工技术与工程农业科学更多>>
- 高职旅游教育校企合作模式研究
- 2018年
- 通过对目前高职旅游教育校企合作模式的梳理和存在问题的分析,探讨建立深度融合模式的途径,以期促进高职旅游教育的长远发展。
- 骞姣韩燕妮荆怀芳
- 关键词：高职旅游教育校企合作
- 高校经济管理类专业课程思政元素及教学路径分析被引量：3
- 2021年
- 就高校而言,经济管理类专业进行课程思政创新改革是贯彻落实立德树人根本任务的主要途径,课程思政的基础是课程,重点是思政,关键是教师,效果是学生。因此深层挖掘课程思政元素,并在经济管理类专业中切实融入,是课程思政成功的关键。本文主要对高校经济管理类专业课程思政元素及其教学路径进行了详细分析。
- 荆怀芳王江峰张颖
- 关键词：高校经济管理类专业教学路径
- 动态旅游行程规划的标签校正算法
- 2018年
- 旅游业最重要的考虑因素之一是如何设计最佳的旅行形成计划。选择最感兴趣的地点并设计个性化的旅游行程称为旅游行程设计问题(TTDP),并可将其模拟为定向运动问题。在论文中,通过引入时间聚合图建立了一个数学规划模型,并运用基于网络规划和动态规划思想,提出了一种新的标签校正算法(Label Correcting Algorithm,LCA)来解决动态网络规划问题。最后给出一个数值例子说明该算法的有效性和可行性。
- 荆怀芳
- 基于蒙古族优秀传统文化的皮雕艺术研究被引量：2
- 2021年
- 蒙古族皮雕艺术有其独特的价值,时代发展过程中,皮雕艺术的发展也面临着不少问题。据此,详细分析了蒙古族皮雕艺术价值,以及其蒙古族皮雕艺术存在的问题,具体即皮雕艺术的民族元素利用不够充分;创新设计理念不足;市场不够规范等,这些问题严重阻碍了皮雕艺术的发展。在此基础上,就民族价值、加强创新、规范市场等方面提出了一些意见及建议,希望这些建议能够对我国蒙古族皮雕艺术的发展有所帮助。
- 荆怀芳
- 关键词：蒙古族传统艺术艺术价值民族文化
- 一种生态农业旅游多功能指示牌结构
- 本实用新型提供一种生态农业旅游多功能指示牌结构，包括杆体；所述杆体的外侧开设有三组滑槽，杆体的底部开设有卡槽，且杆体通过外侧开设的滑槽固定安装有升降机构；收集件，所述收集件的底部固定连接在杆体的底部开设的卡槽内；可调节座...
- 骞姣韩燕妮荆怀芳
- 文献传递
- 国家历史文化名镇预期旅游客源市场分析——以重庆市为例
- 2012年
- 文章采用威尔逊模型,分析重庆市13座历史文化名镇对我国其他省份客源地的旅游吸引力,将客源市场按照吸引力大小划分为两个等级,分析不同等级的客源地对重庆开发历史文化名镇的意义,并希望由此案例,给其他国家历史文化名镇的旅游开发提供借鉴,以实现名镇旅游资源的合理有序利用,带动名镇所在地经济的整体发展。
- 荆怀芳刘明岩孙洁
- 关键词：威尔逊模型
- 中华文化融入导游课程网络教学的路径和案例设计
- 2023年
- 文物中蕴含穿越时空、直击人心的文化力量,是中华文化的亲历者、见证者、幸存者,融合信息技术深度挖掘文物价值和有效传播中华文化是时代赋予旅游教育者和未来旅游从业者的职责与使命。文章以文物铜奔马为例进行高职“模拟导游”课程网络教学设计与传播路径探讨,以期为传统文化融入专业教育提供案例和借鉴。
- 骞姣荆怀芳
- 关键词：文化网络教学
- 国家级名镇(村)的旅游价值与开发模式探析被引量：4
- 2007年
- 阐述了历史文化名镇(村)的概念和意义,并对80个国家级名镇(村)进行了划分,在此基础上分析了历史文化名镇(村)的开发现状与存在的问题。指出在80个历史文化名镇(村)中,有的已经创建了等级旅游区点,或被评为优秀旅游城市等,已将资源优势转化为产品优势;有的目前则少有开发成效。基于区域经济学的增长极、点轴、网络开发理论和可持续发展理念,提出了历史文化名镇(村)可持续开发的模式与建议。
- 荆怀芳杨文棋陈金华
- 关键词：可持续发展
- 皮革类旅游文化创意产品设计研究被引量：6
- 2022年
- 作为天然绿色环保材料,皮革以其可降解、可再生、可循环等优势特性,实现了在多种产品制造领域的普遍应用。在现代经济发展形势下,我国一直致力于发展旅游产业,鼓励自主开发旅游创意产品,这就需要各个地区充分利用自身产业优势资源。对于许多拥有皮革产品制造条件的区域而言,皮革性能与加工工艺特色可在很大程度上满足旅游文化创意产品设计需要。据此,通过分析旅游文化创意产品,提出了皮革在旅游文化创意产品中的创新应用方法,并进一步阐释了皮革类文化旅游创意产品的相关设计。
- 荆怀芳
- 关键词：皮革旅游
- 高职《插花艺术》课程实践教学模式探索
- 2015年
- 插花艺术课程目标是培养学生较高审美素养、熟练的插花技能及较强的市场适应能力。在课程改革的过程中,基于任务导向的行动小组实践教学模式在教学的过程中颠覆了传统的教学方式,大胆创新,不断探索,从而达到培养职业能力的目的。
- 韩燕妮骞姣荆怀芳
- 关键词：插花艺术实践教学
