董仁忠
- 作品数：108 被引量：674H指数：14
- 供职机构：江苏理工学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教社会学更多>>
- 职业教育制度:语用分析及其界定被引量：7
- 2007年
- 由于在对职业教育制度这一概念理解上出现分歧，使用上存在“误用”、“滥用”等问题，本文试从对职业教育制度概念的语用分析入手．随后通过对一般意义上的制度和教育制度种种理解的剖析，结合职业教育的性质和本质特点．采用内涵定义的方法准确界定了职业教育制度概念，并对其内涵进行了深入阐释。
- 董仁忠
- 关键词：职业教育制度语用分析教育制度
- 学术教育与职业教育的整合综述——兼对我国综合高中课程的再思考被引量：2
- 2005年
- 学术教育和职业教育的整合是指通过改变课程、重构组织、教师之间开展合作、加强与就业联系等措施使两类教育融为一个有序整体.它以Grubb(1991)提出的八条模式为典型.它的实施需要具备一系列条件,同时它的成功实施可以带来很多益处.我国综合高中课程必须以此为据开展相应变革.
- 董仁忠
- 关键词：学术教育职业教育课程
- 知识经济时代的职业教育被引量：6
- 2009年
- 研究知识经济发展及其对劳动力和职业教育的要求和挑战,是一项重要课题。人类经历了农业经济和工业经济,正在进入知识经济形态。作为发展中国家,中国正处于工业化进程中的知识经济时代。知识经济的崛起必将引起产业结构和就业结构的转变,进而对劳动力提出新的要求,使职业教育面临着诸多严峻的挑战。其挑战主要体现如下:劳动者不断提升技能和技能的频繁转换需求对供应驱动的职业教育发展模式的挑战;以多种职业技能为核心的劳动者综合素质要求对传统职业教育人才培养模式的挑战;工作本位学习和非正式学习等需求对职业教育体系中企业职业教育薄弱现状的挑战;持续的终身学习需求对以开展职前学历教育为主要功能的学校形态职业教育的挑战。
- 董仁忠
- 关键词：知识经济职业教育
- 加快推进我国就业准入制度的思考被引量：8
- 2004年
- 建立就业准入制度对提高劳动者的素质,规范劳动力市场,深化国有企业改革,促进经济发展有着十分重要的作用。本文分析了推进就业准入制度过程中存在的困难,提出了完善我国就业准入制度的几点具体设想。
- 姜群英雷世平董仁忠
- 关键词：就业准入制度劳动力市场劳动者素质职业资格制度法制建设
- 论职业教育行政的公共性被引量：2
- 2009年
- 职业教育行政的公共性是职业教育行政改革价值导向的理论基础。本文借鉴新公共行政理论的观点,阐释职业教育行政公共性的主要体现及存在的问题,提出加大行政管理体制改革的力度,建立以政府为主导的对话机制,追求职业教育行政的公平价值,增强职业教育行政相对独立性等策略。
- 董仁忠
- 关键词：新公共行政公共性
- 江苏省中职教师企业实践政策执行情况调查被引量：7
- 2015年
- 对江苏省中职教师企业实践政策执行情况进行调查,主要采用问卷调查与深度访谈的研究方法,围绕政策执行认知、政策执行预期、政策执行准备、政策执行组织、政策执行监督、政策执行激励、政策执行效果和校企合作形式等,结果得出:促进中职教师企业实践的政策法规体系还不完善;企业参与中职教师企业实践政策执行的动力不足;与中职教师企业实践政策执行配套的条件不成熟;中职教师企业实践政策执行的监督机制很健全。
- 董仁忠季敏刘新学
- 东乡族自治县地方课程目标初探被引量：22
- 2001年
- 地方课程为国家课程的重要补充 ,东乡族自治县以多元文化教育理念为参照背景 ,从认同和冲突的视角剖析东乡族青少年的民族心理特点 ,以及从语言学和心理学的角度分析东乡语对学生汉语学习、认知发展的影响 ,确定地方课程的目标。
- 董仁忠徐继存
- 关键词：东乡族地方课程多元文化
- 本科职业教育治理研究被引量：4
- 2015年
- 治理理论是对传统公共行政理论的重要突破。本科职业教育治理是本科职业教育管理模式的理想选择。然而,现行的高等教育体制与本科职业教育治理理念严重不适应,本科职业教育治理对现行高等教育的管理体制、办学体制、投入体制与相关高校内部管理体制等提出严峻的挑战。为推进本科职业教育治理,提出正确定位政府的本科职业教育治理职能、促进利益相关者参与本科职业教育治理、建立健全应用型本科高校内部治理结构、把市场机制适度引入本科职业教育治理等举措。
- 董仁忠李晏军
- 深入学习《就业促进法》(草案)的精神实质 促进高等职业教育的健康发展发展被引量：1
- 2007年
- 董仁忠
- 关键词：高等职业教育促进法就业健康全国人大常委会
- 职业教育供给:在政府与市场之间的选择被引量：23
- 2009年
- 从"大职教观"的视角,主要利用公共产品理论,以政府与市场的关系为主线,分析了职业教育产品属性的类型差异。指出政府提供的职业教育纯公共产品总量严重不足,供给也不平衡;政府垄断职业教育公共产品的供给,提供者和生产者合二为一;政府对职业教育共用资源供给投入不足,未能建立起市场机制;职业教育俱乐部产品供给没有引起足够的重视,现状不容乐观;职业教育私人产品供给管理混乱,政策法规缺位,品牌意识差。这主要是因为政府和市场的关系处理不当所致。提出建立健全逐步加大公共财政投入职业教育的制度;大胆探索职业教育公共产品供给的市场运行机制;唤起企业的重视,扩大职业教育俱乐部产品供给;加强管理,重构职业教育私人产品供给管理制度。
- 董仁忠
- 关键词：公共产品理论政府
