裴楠楠
- 作品数：9 被引量：20H指数：3
- 供职机构：山东工商学院信息与电子工程学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：电子电信文化科学军事机械工程更多>>
- 同步互动“五位一体化”单片机教学探索与实践被引量：1
- 2019年
- 深入研究单片机课程特点和学习过程,基于单片机同步互动教学实验环境,探索了"教师教学—学生学习—仿真模拟—实践训练—创新提高"的五位一体化同步互动式教学模式,并对教学方法和教学手段等进行深入探究。通过教学实践,学生将单片机知识行之有效地应用在电路系统工程应用开发中,全面提高实践创新能力。
- 张岩张鑫裴楠楠刘伟
- 关键词：单片机教学做一体化
- 基于激光击穿等离子体光源吸收光谱分析方法研究
- 提出了基于激光诱导击穿光谱技术的物质溶液吸收光谱分析方法,阐述了激光诱导击穿等离子体光源产生的物理机制,论述了利用等离子体光源进行吸收光谱分析的优势和特点,建立了物质溶液吸收光谱分析方法试验装置,利用富含矿物质的水溶液和...
- 裴楠楠何爱香许永振
- 关键词：激光诱导等离子体
- 文献传递
- 基于HHT变换的井下声音信号频谱分析
- 本文提出了一种基于Hilbert-Huang Transform（HHT）的井下声音信号的分析方法,通过把井下复杂的声音信号分解为确定的几个内在模式函数（IMF）,然后再利用Hilbert变换建立声音信号的边际谱分布,从...
- 何爱香裴楠楠王永强
- 关键词：声音信号HILBERT-HUANG变换频谱分析
- 文献传递
- 带激光辅助照明的微光夜视仪的研制被引量：5
- 2005年
- 文章叙述了带激光辅助照明的夜视仪的研制,它利用激光照明和CCD成像克服了传 统微光夜视仪的缺点。研制的样机通过多次外场试验证实已达到了设计要求。
- 裴楠楠徐国范宋玲玲
- 关键词：夜视仪激光照明CCD
- 基于激光诱导击穿光谱的波长校准法研究被引量：2
- 2007年
- 基于线列光探测器件的光谱仪具有多光谱通道探测的优点,以及其在物质光谱分析中担当的重要角色。分析了基于线列光探测器件光谱仪的波长准确度问题,提出利用激光诱导击穿原子光谱丰富波长校准特征波长谱线的思想。实验选用光谱波长范围为200 nm^600 nm的凹面光栅光谱仪、2048元焦平面的CCD器件和低压汞灯,分别对铜、铝、镁、钙、硅等5种样品进行了激光诱导击穿光谱试验;利用选取的10条激光诱导原子光谱波长数据并结合低压汞灯的10条特征谱线对光栅光谱仪重新进行波长校准,获取的试验数据有力地证明了这种思想的可行性。
- 裴楠楠刘国荣
- 关键词：光谱仪光探测器波长校准激光诱导
- 激光对潜通信被引量：4
- 2004年
- 潜艇是海战中一个十分重要的作战平台 ,它在战争中起着不可替代的作用。然而一旦潜入水下 ,它与水面及司令部的通信由于海水对电磁波衰减大而变得异常困难。如何解决对水下潜艇通信成为世界各国军事科学家共同关心的课题之一。本文利用激光大气通信和光纤通信原理 ,大胆提出一种对潜通信方案并进行可行性分析。
- 裴楠楠李大社
- 关键词：激光对潜通信潜艇激光大气通信光纤通信全向天线
- 基于“能力导向知行耦合多维互动”的单片机教学新模式被引量：1
- 2023年
- 基于新工科建设,针对单片机原理及应用课程的工程特点,凝练教学理念,构建了理论教学、实验教学、实践实训、开放创新、系统应用相结合的课程体系,设计了包括基础实验、仿真调试、实训竞赛、科技活动、创新提高等环节的多元化实践体系。通过可视化教学与虚实结合实践教学、六同步多维互动式教学模式、多种形式创新训练、课赛结合、多元化的课程考核机制等措施,帮助学生建立工程系统概念,培养学生的学习能力、思维能力、设计能力、系统能力、创新能力,实现了知识传授、能力培养与价值塑造的统一。
- 张鑫张岩隋金雪裴楠楠刘伟
- 关键词：单片机可视化教学虚实结合互动式教学模式
- 利用激光对无人机进行侦察的可行性探索被引量：1
- 2004年
- 无人机在战争中的作用令世人瞩目 ,在和平时期 ,也是收集情报的重要手段之一 .探测和跟踪无人机成为一项重要的军事课题 .由于材料制作等方面的原因 ,雷达很难探测到无人机 .利用无人机在过顶飞越时 ,激光对它有最大反射截面 (LCS)和激光垂直向上只有极小大气衰减的原理 ,提出了利用激光探测和大功率激光测距机跟踪无人机的方法 。
- 李大社裴楠楠
- 关键词：激光无人机
- 基于创新能力培养的同步互动式教学模式探索与实践--以“单片机原理及应用”课程为例被引量：6
- 2020年
- 基于“新工科”背景,以社会需求为导向,以培养学生创新思维能力、跨界学习能力、集成创新能力为目标,探索理论教学与实践教学同步互动、教师的“教”与学生的“学”同步互动、学生与学生同步互动、学生学习与系统应用同步互动、学生学习与课外科技活动同步互动、产学研同步互动等同步互动式教学模式,应用于“单片机原理及应用”课程教学,加速了知识转化、教学响应、知识交流、知识应用、实践与能力的培养及知识的提升,为“新工科”教育教学模式改革提供了成功的实践案例。
- 张鑫张岩裴楠楠刘伟隋金雪石成成
- 关键词：教学模式创新能力培养单片机课程
