闫利雅
- 作品数：52 被引量：77H指数：4
- 供职机构：广州番禺职业技术学院更多>>
- 发文基金：广州市教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金广东省高等学校思想政治教育课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教历史地理更多>>
- 高校社团与大学生自我教育能力之关系——基于广州番禺职业技术学院的案例研究被引量：1
- 2008年
- 提出假设高校社团能够促进由自主学习能力、自我管理能力、自我评价能力和沟通能力构成的大学生自我教育能力的发展,并据此在番禺职业技术学院做了实证案例研究。从研究结果来看,学生从社团中的收获与教育者的价值预设基本相吻合,但也存在一定的偏差。调查结果表明,目前学生的社团学习需求是迫切的,然而社团组织和管理过程还不能完全满足学生个性化的发展需要。社团对自我教育能力养成有作用,然而其作用也是有限的。通过调查研究者发现了高校社团中存在的其他问题,并从学校教育者角度提了合理化建议。
- 张连绪闫利雅
- 关键词：高校社团自我教育能力
- 高职院校的职业道德教育被引量：5
- 2007年
- 职业道德教育是高职教育的重要内容,然而对职业道德、职业道德教育这些概念的认识制约着我们的职业道德教育实践。本文从这些概念所蕴含的教育思想出发分析职业道德教育中存在的问题,对为什么要进行职业道德教育、高职院校职业道德教育的目标是什么等进行阐释。本文认为高职学生职业道德教育的核心要素是:纪律精神、批判精神和反思精神。
- 闫利雅
- 关键词：高职院校职业道德职业道德教育
- 岭南文化对粤大学生社会认知的影响研究被引量：2
- 2013年
- 文化是生命的表现形式。在岭南文化这种重商性、开放性、平民性和兼容性的文化氛围中,粤大学生表现出非常特殊的社会认知表现,包括对体力劳动的尊重和认可、学生反应的快速"生意头脑"、对理论知识的敬而远之、对个人权利的维护意识和多元文化冲突中的矛盾等。文本探索岭南文化对粤大学生的社会认知的影响因素,尤其是在学生自我认知、对他人的认知、对人际关系的认知、道德推理方式和对社会规范的认知方面,文化因素的影响力量及其表现形式。
- 闫利雅
- 关键词：岭南文化社会认知
- 高职院校校园电视台的直接育人功能探究被引量：1
- 2011年
- 针对目前高职院校教育对象"Y世代"张扬个性的学习心理特点,结合高职院校校企合作育人理念,拓展校园电视台文化"濡化"育人外的直接育人功能。具体措施如在全校开设电视媒体节目制作、电视创意文化等相关课程,采用校园电视台公司化运行方法辅助实践教学,调动不同专业学生参与校园电视台建设,直接培养电视媒体人才。
- 闫利雅张翠玲符方进
- 关键词：高职院校校园电视台个性化教育
- 地方高职院校中的组织文化博弈
- 2014年
- 地方高职院校组织文化博弈的主体是价值观博弈,体现在保守静态文化与开放动态文化在组织故事中的冲突。组织文化博弈的核心内容体现在:权力资本与知识资本、伪集体利益与集体利益、理想型思维模式与现实型思维模式的博弈。组织文化博弈类型有互补性均衡型、激荡性变幻型和对话性和解型。其中,对话性和解型是地方高职院校组织文化发展的前景。
- 闫利雅
- 关键词：地方高职院校组织文化
- 高职院校办学特色的文化维度研究被引量：1
- 2009年
- 采用文化研究中融合观的视角,分析高职院校文化与政府文化、企业文化的不同之处,指出地方高职院校文化的特殊性。本文以埃德加·沙因的组织文化理论为基础,指出地方高职院校内部的文化包括文化核心"共有的价值预设"、基于假设而形成的文化价值、学院领导及员工的共同行为一致性和学院的表层文化标志。
- 闫利雅
- 关键词：高职院校组织文化办学特色
- 21世纪发达国家学生社会适应能力的经验探析
- 2021年
- 进入21世纪,为促进就业创业、产生新的经济增长点,国际组织和主要经济发达国家都很重视与生存技能相关的素养,并相继修订新一轮技能框架。分析欧盟、OECD、美国、日本和新加坡等国际组织与国家在新一轮教育改革中的社会适应能力培养经验,提出面向未来中国学生社会适应能力培养策略,即在价值上重视实践导向的社会适应能力,在学生自主发展方面重视自律、行动力和自我突破力,在社会参与上重视学生参加家务、社区和社会服务等能力,在全球视野上重视学生自我、国家和人类命运的认识与实践能力。
- 闫利雅
- 关键词：社会适应能力
- 岭南民俗对粤大学生价值观的影响研究
- 2014年
- 岭南民俗是粤大学生价值观形成的土壤与根基,其兼容并蓄、创新求变、重商务实、多元融合的精神,在粤大学生的价值观融合方面有很强的影响力。粤大学生在多元文化冲突、消费主义文化影响、社会转型中的价值选择表现出价值融合能力,对粤大学生的价值观教育,要重视主流核心价值观的载体,强调共识基础上的价值选择,并关注多元价值的融合与分化。
- 闫利雅
- 关键词：价值观
- 跨界协同创新与高职院校内部治理改革策略
- 2017年
- 分析高职院校内部治理中利益相关者目标差异、师资力量薄弱和组织学习障碍等三重挑战。以跨界协同创新精神制定高职院校内部治理改革策略,通过跨界制定超越性发展目标,释放组织成员创造力与自我服务能力,以构建开放型组织文化、自组织学习运动、无界化理念与改变组织沟通模式进行内部治理结构改革。
- 闫利雅
- 关键词：高职院校组织沟通
- 高职院校“校企合作”中的伦理困境
- 2009年
- 高职院校的校企合作不仅是一种经济合作,还是蕴含"高文化与政治附加值"的合作。它的合作主体可细分为学校领导层、教师、学生、企业高管和企业员工,这种主体多元化的合作必然带来利益冲突,这是第一层伦理困境;第二层则为技术伦理困境;第三是企业组织文化困惑。这三种伦理冲突为校企合作带来各自不同的影响。面对伦理困境的"校企合作"归属:目的是扎根于现实社会中的精神财富;途径则选择仪器设备之外的高等价值质;结果是师生劳动文化的熏陶与精神财富的增长。
- 闫利雅赵锋
- 关键词：高职院校校企合作伦理困境智力资本精神财富
