陈小东
- 作品数：7 被引量：57H指数：4
- 供职机构：浙江师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学更多>>
- 大学城概念论被引量：28
- 2003年
- 20世纪中叶以后,西方国家相率兴起一批以大学为主体、以城市为依托、以资源共享功能互补和产学研一体化为主要目标的新兴城市,并演绎为自然发展型和规划建设型两种典型的现代大学城模式。大学城的诞生,既改变了城市的产业结构,提升了城市的文化品位,强化了城市的教育功能,同时也促进了大学自身的发展,并构成了独具特质的新的城市发展走廊。
- 杨天平陈小东
- 关键词：大学城演进教育功能
- 我国大学城的历史沿革及发展被引量：1
- 2002年
- 20世纪90年代以来,随着知识经济时代加速发展的以技术和通信革命为特征的全球经济改革、我国社会经济的迅猛发展、人口的继续增长、终身学习和终身教育理念的提出和实践等等,有越来越多的人需要接受高等教育。面临着一个庞大的有着不同背景和不同经历的学习人口,我国的高等教育逐渐地由精英教育向大众化和普及化方向发展。
- 陈小东
- 关键词：大学城办学模式产学研结合教育发展
- 大学城规划若干问题研究
- 大学城的建设发端于20世纪初叶，发展于20世纪50、60年代，隆盛于20世纪末叶，现已演化为“自然发展型”和“规划建设型”两种典型模式，并覆盖了多校区大学、多元化巨型大学、大学科技园以及以大学为核心和主体、产学研一体化的...
- 陈小东
- 关键词：大学城
- 文献传递
- 大学城的衍沿与指谓
- 2002年
- 20世纪中叶，西方国家相率兴起一批以大学为主体、以城市为依托、以资源共享功能互补和产学研一体化为主要目标的新兴城市，并演绎为自然发展型和规划建设型两种典型的现代大学城模式。国内大学城的建设较之国外虽晚了近约四十年，但在20世纪90年代中叶以后发展势头日炽。大学城的诞生，既改变了城市的产业结构，提升了城市的文化品位，强化了城市的教育功能，同时也促进了大学自身的发展，并构成了独具特质的新的城市发展走廓。
- 陈小东杨天平
- 关键词：大学城产业结构教育产业高等教育
- 大学城的衍沿与指谓被引量：13
- 2003年
- 20世纪中叶以后 ,西方国家相率兴起一批以大学为主体、以城市为依托、以资源共享功能互补和产学研一体化为主要目标的新兴城市 ,并演绎为自然发展型和规划建设型两种典型的现代大学城模式。国内大学城的建设较之国外虽晚近了约四十年 ,但自上个世纪 90年代中叶以后发展势头日炽。大学城的诞生 ,既改变了城市的产业结构 ,提升了城市的文化品位 ,强化了城市的教育功能 ,同时也促进了大学自身的发展 ,并构成了独具特质的新的城市发展走廊。
- 杨天平陈小东
- 关键词：大学城教育功能高等教育资源共享
- 简论教育方针的内容和结构被引量：3
- 2002年
- 文章运用史论结合的方法 ,以对建国以来教育方针的内容构成所作回溯性和审视性的述评为基础 ,阐述了运用立法手段和形式将“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”厘定为我国新世纪教育方针的基本思想。
- 杨天平陈小东
- 关键词：教育方针教育现代化
- 西方国家大学城的发展模式被引量：8
- 2003年
- 在国外 ,大学的发展已经走过了约 90 0年的历程 ,而大学城的兴起则是 2 0世纪中叶以后的事。伴随着战后西方高等教育的大规模发展 ,一批以大学为主体、以城市为依托、产学研一体化的特殊区域相继而起 ,并逐步演绎为“自然发展型”和“规划建设型”
- 杨天平陈小东
- 关键词：西方社会高等教育大学城办学模式
