陈霞
- 作品数：57 被引量：64H指数：4
- 供职机构：广东女子职业技术学院更多>>
- 发文基金：广东省高等职业技术教育研究会课题广州市哲学社会科学发展“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字社会学经济管理更多>>
- “双高计划”背景下高等职业院校分层分类探究——以广东省为例
- 2023年
- 在深入认识到分层分类是一种重要动力,对高等职业院校发展产生深远影响的基础上,围绕“双高计划”与“分层分类”的关联性视角,以广东省为例,从夯实院校形成显著差异、推动升级职业教育本科、促进院校迈向分类三个角度,对“双高计划”在高等职业院校迈向分层分类过程中的主动和被动作用进行了描述与分析。认为高等职业院校分层分类必须遵循从专业到学科的知识整合、差异化发展战略、基于市场的体系化模式建构。在以上基础上,就高等职业院校分层分类的意义与价值、“双高计划”后期执行、政府的作用等问题提出了若干建议与策略。
- 陈霞王鹤松
- 关键词：高等职业院校
- 高职教育变动背景下高职外语专业人才培养模式的重构
- 2019年
- 当前高职教育发生了剧烈的变动,导致高职外语专业人才培养在目标观、发展观、质量观、结构观等理念层面发生了深刻变化。高职外语专业人才培养模式亟须重构,亟须围绕实践性知识建构的知识体系,围绕学生主体建构的消费者中心体系。
- 陈霞
- 关键词：高职教育外语专业
- 高职外语专业:即将到来的危机
- 2018年
- 高职外语专业历史的演进中蕴含着深刻的逻辑。除市场需求带来的人才短缺,知识的实用化、人才的复合型趋势塑造了高职外语专业的样式,并形成了未来发展路径。当前高职外语专业存在知识模式和商业模式的竞争。高职外语专业必须回归"知识"原点,围绕"复合型人才"建构独立教育体系;夯实"产品"意识,围绕"高端服务"建构起消费者中心体系。
- 陈霞
- 关键词：高职教育外语专业知识模式商业模式
- 高职教育:对其认识的误区
- 2006年
- 当前我国的高职教育发展迅猛,但是对高职教育的认识却出现了诸多的误区。究其原因,人的认识水平上的不足是重要因素。必须树立正确的认识态度和认识方式,才能提高认识水平,对高职教育作出正确的评价。
- 陈霞
- 关键词：高职教育
- 通识教育背景下高职公共外语发展刍议被引量：8
- 2009年
- 在高职教育中通过公共外语进行通识教育具有必然性及一定的特殊性。可以从理念的转变、课程的设置、教师素质、个性化学习、教材编排等方面促进高职教育公共外语的改革,以提升通识教育的效率。
- 陈霞
- 关键词：通识教育高职教育公共外语
- 市场话语下高职外语专业发展刍议被引量：1
- 2018年
- 高职外语专业其本质上是教育产品(服务)的提供者,正面临深刻变革。依据市场话语,从高职外语专业的优势、劣势、机遇和挑战四个角度进行分析。其优势有三点:形成了产业规模,建构起职业化、开放式导向,显现出文化功能。劣势有两方面:处于产业链低端、附加值低,缺乏产品标准体系。面临三大机遇:国际化趋势对外语人才的紧迫需求,应用技术大学的出现导致传统的院校评价标准发生改变,实用型知识价值被认知并开始进入高等教育领域。面对两大挑战:被普通高等教育外语模式所同化,市场培训的职业化挑战。在以上分析的基础上,提出高职外语专业必须面向市场,提高高职外语的职业性;顺应趋势,提升高职外语的文化功能;围绕"知识",建构高职外语专业体系;树立"经营"理念,从市场获取资源、销售产品等发展对策。
- 陈霞
- 关键词：高职外语专业
- 跨境电商背景下高职商务英语教学中的文化渗透被引量：8
- 2016年
- 跨境电商背景下需求"复合型"高职商务英语人才,复合型人才首要的是具备充分的文化底蕴。但当前高职商务英语专业受到应试教育导向、课程教材不足、实践性师资薄弱、忽视人文教育等原因影响,造成教学中文化渗透缺失。应采取开发针对性课程、编写校本教材、聘请企业一线人才、增加跨境电商实战机会等措施予以解决。
- 陈霞
- 关键词：高职商务英语跨文化交际能力
- 寻求“高等性”:论“双高计划”背景下高职院校发展的路径探索
- 2023年
- “双高计划”实质推动了高职教育迈向高等性,使高职教育迈向高等性这一问题得到更多的关注。在高职教育迈向高等性的过程中,“高职教育”的内涵与外延出现了变动,高职教育处于一个更高的发展起点。在以上基础上,本文提出了“按照知识逻辑,建构高职教育课程教学体系”“按照应用逻辑,围绕‘消费者中心’建构教育体系”“按照职业逻辑,充分利用市场机制对高职院校实施经营”三个策略。
- 陈霞
- 关键词：高职教育高等性
- 再论高等职业教育的目的被引量：4
- 2012年
- 培养具有何种特质的人才,是确定教育目的的基本依据。问题在于,人才类型与教育类型都有自身发展的内在规律。当二者发展到已偏离最初的样式,相互之间不甚匹配时,是否还能以人才类型作为教育目的的判定依据?基于此,高职教育目的应合理上移,界定为为某些职业岗位培养人才,提供优质的人力资源,并促进身心发展。在此基础上,不同层次、类型、规格、地域的高职院校可以自行确定更细化的人才培养目标。
- 陈霞
- 关键词：高职教育技术型人才高技能型人才
- 高职教育精英化:必然与可能被引量：3
- 2013年
- 高职教育作为一种独立类型的高等教育,隐含着精英化的必然性;高职教育发展的平庸化,孕育着精英化的可能性。高职教育精英化,应关注院校规模、人均投入、选拔制度、精深技术等若干步骤。
- 陈霞
- 关键词：高职教育精英教育
