马富成
- 作品数：32 被引量：149H指数：7
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- 整合课程状态下的幼儿语言教育问题探析被引量：12
- 2012年
- 整合课程是当前幼儿园尝试构建的一种新的课程形态,其核心理念是关注"整体的人"的发展,强调课程的生成性。整合课程状态下的幼儿语言教育存在着一些问题,如名为整合课程,实为分科课程;为整合而整合,弱化了儿童语言核心能力的发展;整合状态下的语言教育内容不能兼顾纵向与横向两个方面的整合等。整合课程状态下幼儿语言教育,应该从以下方面努力:教师要树立科学的整合观;要理解和掌握语言领域核心能力的发展;语言教育目标的设计要注意预设与生成的关系;要构建语言教育渗透其中的整合活动体系;要构建"主题"和"领域"相结合的整合模式,以促进幼儿语言运用能力的发展。
- 马雪琴马富成
- 关键词：整合观幼儿教育幼儿语言教育
- 高师院校教育实习存在的问题及对策被引量：3
- 2014年
- 教育实习是高师院校教师教育领域一门重要的实践课程。对高师院校教育实习的研究,不但有助于提高教育实习质量,而且也有助于实习生入职以后的专业发展。文章在对教育实习本质进行论述的基础上,指出了当前高师院校在教育实习中存在的问题,并在对存在问题进行分析的基础上,提出了完善高师院校教育实习的对策。
- 马富成
- 关键词：高师院校教育实习
- 论“以人为本”的管理思想在幼儿园中的运用被引量：1
- 2005年
- 以人为本是一种现代管理理念,注重促进管理中人的发展;当前幼儿园管理活动中存在如下一系列问题:比如为确保幼儿安全,把幼儿安全与教师利益挂钩;调动教师的积极性、主动性和创造性不够;教育活动缺乏必要的弹性和灵活性;教学评价体制流于形式,评价的标准反映幼儿的需要和发展规律不足。因此建议通过以下策略促进幼儿教育工作新进展:1、目标取向一致策略;2、建立有效机制,充分调动教职工的积极性、主动性和创造性;3、树立以教师为主导、幼儿为主体的教育理念;4、建立科学的评价机制。
- 马富成马雪琴
- 关键词：以人为本
- 教师专业化视角下的幼儿园教师教育问题探析被引量：24
- 2013年
- 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分。幼儿园教育的质量直接关系到幼儿身心全面发展和基础教育的质量。幼儿园教育质量的提升,关键在于提高幼儿园教师的专业化水平和组建高素质的幼儿园教师队伍。当前我国幼儿园教师教育存在诸多问题,应尽快构建促进教师专业发展的幼儿园教师教育体系,以促进幼儿园教师专业发展。
- 马雪琴马富成
- 关键词：教师专业化教师教育
- 影响幼儿园建立良好师生关系的因素及其对策
- 2003年
- 在幼儿园建立良好的师生关系,是幼儿由家庭走向社会建立良好人际关系的第一步.建立良好的师生关系除了学前教育理论指导以外,实践机制也是特别的重要.换句话说,理论与实践机制的结合途径直接影响到幼儿园良好的师生关系的建立.在幼儿园建立良好和谐的师生关系,需要幼儿教师将理论、经验、实践有机结合,并转化为实践操作机制,只有这样,才能真正地在幼儿园建立起良好的师生关系.
- 马富成
- 关键词：幼儿教育师生关系人际关系学前教育理论教育对策
- 宋庆龄的儿童教育思想与实践
- 2014年
- 宋庆龄将儿童教育与中华民族独立、富强、民主、文明的伟大目标结合在一起,主张儿童的教育德、智、体、美要全面发展。她知行合一,不但提出了丰富的教育思想,还身体力行,为中国儿童的教育事业组织开展了许多活动。
- 马雪琴马富成
- 关键词：宋庆龄儿童教育思想
- 当前我国幼儿园健康教育中存在的问题及其对策被引量：17
- 2011年
- 近年来随着我国社会的巨大变革和经济的迅速发展,给人们的生活方式、社会关系、价值观念等方面带来了巨大变化。这种变化也随之引起了一系列的社会问题,如反社会行为、个体自杀等。在此背景下,健康教育引起了全社会的广泛关注。幼儿教育是基础教育的重要组成部分,幼儿期也是个体身心迅速发展的时期,在此时期根据幼儿身心发展的特点和规律对其实施良好的健康教育,能为其一生的健康和幸福生活奠定基础。
- 马富成
- 关键词：健康教育
- 同伴互助:幼儿教师专业发展的有效途径被引量：5
- 2013年
- 同伴互助是伴随着对教师专业发展认识的改变而逐渐被加以关注和研究的,它是以促进教师间的相互合作和提升教师的专业发展为目的的研修活动。同伴互助活动的有效开展应遵循发展性、自愿性、尊重性、安全性、互动性和差异性等原则,其实施过程主要包括建立同伴互助团队、确定团队的目标和任务、确定团队中教师的角色、开展团队研修活动、实践检验解决策略以及总结反思等环节。只有在科学理念的指引下,遵循恰当的原则,并结合园所实际开展同伴互助活动,才能切实解决当前幼儿园保教活动中存在的问题,并在解决问题的过程中提高幼儿园保教质量、促进幼儿发展和提升教师的专业发展水平。
- 马富成马雪琴
- 关键词：幼儿教师
- 当前幼儿园园本教研存在的问题及对策被引量：6
- 2011年
- 随着我国幼儿园课程改革的深入和对教师专业发展水平要求的不断提高,园本教研被认为是当前幼儿园提高保教质量、促进教师专业发展的有效途径。但是当前幼儿园开展园本教研的过程中存在诸多问题,如园本教研与促进全体教师专业发展、提高园所保教活动质量相脱节;园本教研活动没有针对全体教师及教师的个性化需求;教师开展园本教研的评价机制不完善;园本教研制度亟需完善和落实等。真正有效的园本教研应该以促进全体教师专业发展及保教活动质量的提高为目的,应构建分层研修的园本教研共同体,完善开展园本教研的评价机制,提高领导和教师对园本教研重要性的认识,完善和落实园本教研制度。
- 马富成马雪琴
- 关键词：园本教研
- 我国学前教育政策中存在的问题及其对策（上）
- 2010年
- 教育政策对教育的发展起促进或抑制作用，学前教育政策对学前教育的发展也有同样的影响。因此，对学前教育政策的研究有助于学前教育政策制定部门制定出与我国现阶段政治、经济等社会发展相适应的学前教育政策，也有助于学前教育工作者理解和把握学前教育的实质，更好地促进我国学前教育的发展。
- 马富成
- 关键词：教育政策国学学前教育教育工作者政治
