高长
- 作品数：17 被引量：28H指数：4
- 供职机构：西华师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教文学更多>>
- 基于组织学习的大学英语教师专业发展路径探究被引量：5
- 2017年
- 大学英语教师专业发展是提高外语教学质量和人才培养质量的重要保证。文章在梳理大学英语教师专业发展现状的基础上,从组织学习的角度探讨了大学英语教师专业发展的内涵、意义与路径。指出大学英语教师在个体主义教师文化中,"不愿"和"无须"专业发展制约了教师水平的提升。大学英语教师专业发展是在组织发展愿景下不断改善心智模式、实现自我超越的过程,其可能路径为实践中反思、共享技艺库和学习共同体。
- 高长
- 关键词：组织学习大学英语教师教师专业发展
- 我国中学英语写作研究:十年回顾与展望被引量：1
- 2021年
- 本文对2010年至2019年十年间《中小学外语教学》(中学篇)发表的有关英语写作的论文进行了文献研究。统计分析结果显示:(1)在过去十年间,英语写作的相关研究总体趋势呈波动态势;(2)研究方法以非材料性研究为主,实证性研究为辅;(3)研究学段以高中学段为主,初中学段和综合学段的研究较少;(4)研究内容呈多元化发展,以写作教学、写作评估与测试和写作课程设计的研究为主。总体来看,中学英语写作研究存在重复研究现象较突出、写作主体的研究相对薄弱、写作过程的研究偏少、核心素养的研究深度不够等问题。未来研究可加强跨学科和多学科综合研究,开阔研究视野;加强写作主体研究,提高研究对象的全面性;重视写作过程研究,推动研究的系统化和科学化;提高核心素养研究的深入性,促进其有效形成与发展。
- 赵兰婷高长
- 关键词：中学英语写作研究
- 中学英语微课的现状及路径优化——基于首届中国微课大赛获奖作品的分析被引量：5
- 2015年
- 教育部教育管理信息中心主办了首届中国微课大赛（以下简称大赛），大赛引起全国中小学的广泛关注，最终来自全国共计597份微课荣获佳绩。这部分微课在一定程度上反映了目前中学微课的建设现状，本文选取其中42份初高中英语作品进行观摩，从知识板块、录制方式两个维度对其进行了分析统计。
- 汤露高长
- 关键词：获奖作品中学英语大赛国微教育管理
- 论信息技术与语文阅读教学的整合策略——基于语文阅读方法培养的视角被引量：3
- 2012年
- 在语文教学实践中，存在着将信息技术与语文课程本末倒置，以致喧宾夺主，使语文教学过程缺乏“语文味”的现象。究其原因，在于未能将信息技术与语文教学进行有效整合。阅读教学是语文教学的重要组成部分，而阅读方法的培养则是阅读教学目标的主要构成。新课程改革明确提出了教学目标分为“知识与技能”，“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三个维度，并在语文课程标准中指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。”鉴于语文阅读方法在语文教学中的重要意义，本文拟基于语文阅读方法培养的视角，对信息技术与语文阅读教学的整合策略做出初步思考。
- 高长叶波
- 关键词：语文阅读教学信息技术语文课程标准语文教学
- 四川省高校外语学科建设研讨会暨第八届四川省高校外语专业研究生学术论坛综述
- 2023年
- 为进一步深入贯彻落实党的二十大精神,践行习近平总书记“用中国理论阐释中国实践,用中国实践升华中国理论”的重要论述,提高四川省外语学科建设水平,不断提升四川省外语专业研究生培养质量,更好搭建四川省高校外语院系共享的学术交流平台,由四川省应用外语研究会主办、西华师范大学外国语学院承办的四川省外语学科建设研讨会暨第八届四川省高校外语专业硕博研究生学术论坛于2023年4月14日至15日在西华师范大学召开。来自四川省教育厅、上海外国语大学、四川外国语大学、四川大学、电子科技大学、西南交通大学。西南财经大学。西南民族大学、四川师范大学。
- 隆宇高长
- 指向深度学习的高中英语阅读教学实践
- 2024年
- 本文基于深度学习理念,探讨了高中英语阅读课的教学设计思路,旨在阐明教师如何引导学生进行深度理解、深度参与和深度评价等教学活动,从而培养学生的思维品质,落实核心素养,彰显育人价值。
- 刘凤玲高长
- 关键词：阅读教学主题意义思维品质
- 大学英语写作教学与跨文化交际能力的培养被引量：4
- 2009年
- 本文对大学高校非英语专业学生英语写作中常出现的错误进行了总结并从跨文化交际方面进行分析。根据英语教学和英语文化教学的关系、英语写作与英语文化的关系,就英语写作中如何提高学生跨文化交际能力提出建议。
- 高长邹彭莹
- 关键词：跨文化交际跨文化交际能力英语写作非英语专业大学生
- 基于校本微课群的中学英语微课可持续发展路径探究
- 2021年
- 一、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,普通高中英语课程应重视现代信息技术背景下教学模式和学习方式的变革,充分利用信息技术,促进信息技术与课程教学的深度融合,根据信息化环境下英语学习的特点,科学地组织和开展线上线下混合式教学,丰富课程资源,拓展学习渠道(教育部,2018)。
- 赵兰婷高长
- 关键词：高中英语课程可持续发展路径
- 英语教学中中国文化意识培养策略研究被引量：5
- 2022年
- 为了增强学生国家认同和家国情怀,坚定文化自信,根据国家对英语课程标准的最新要求,当前英语教学必须加强学生中国文化意识的培养。教师可以通过三个途径来深入挖掘英语课程富含的中国文化教学资源,通过三种方法来持续改进中国文化融入英语课程教学的教学模式,以此来加强并优化学生中国文化意识的培养,为培养向世界传播中国文化的跨文化交往人才奠定坚实的基础。
- 高长黄雅婕
- 关键词：英语教学策略
- 我国中小学英语微课研究现状与趋势——基于国内基础教育外语类核心期刊论文的分析
- 2019年
- 《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,充分利用信息技术,促进信息技术与课程教学的深度融合,根据信息化环境下英语学习的特点,科学地组织和开展线上线下混合式教学。近年来,微课作为现代信息技术与教学融合的产物,成为我国基础教育领域的一大热点。那么,目前中小学英语教师对微课作何理解?研究主题有哪些?今后微课走向何方?对此,有必要梳理近年来我国基础教育领域外语微课研究的成果,以期助力外语课程教学与现代信息技术的深度融合。
- 高长高长王稀婧
- 关键词：中小学英语核心期刊论文外语类基础教育现代信息技术
