于鸿丽
- 作品数：36 被引量：84H指数：5
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- 一道竞赛题的多种解法
- 2005年
- 2004年全国初中数学联赛第二试第二题是一道平面几何题，题目如下：
- 于鸿丽杨渭清
- 关键词：多种解法竞赛题全国初中数学联赛平面几何题
- 系统L_n中公式相对于有限理论的Σ_Γ-真度再研究被引量：2
- 2017年
- 利用真度定义的均值表示形式,在经典命题演算系统L_n中重新定义公式相对于有限理论Γ的∑_Γ-真度,较为详细地讨论了它们的性质,拓宽了真度理论的研究思路,丰富了现有研究成果。
- 于鸿丽吴洪博
- 关于高中数学核心素养培养的思考被引量：4
- 2018年
- 高中数学核心素养的培养对提升学生综合素质,促进学生终身发展,提升人才科技创新能力有着关键性的作用。文章对高中数学核心素养的内涵进行阐述,并给出结合教学内容培养学生数学核心素养的教学案例,最后从教育者要转变观念、精心设计教学、不断学习交流等三个方面提出了落实核心素养培养的建议。
- 陈广锋于鸿丽靳小平
- 关键词：高中数学
- 研究性学习——培育学生创新精神和实践能力的有效方式
- 2011年
- 高等教育改革,必须面向社会需要,实施以创新精神、实践能力和科学研究能力为重点的素质教育。实践证明,在数学教育专业学生中,开展研究性学习,对挖掘学生潜能,培养学生创新意识、实践能力、数学应用能力有显著作用。
- 于鸿丽
- 关键词：研究性学习
- 系统H_α中F(S)的一个分划及一种升级算法被引量：4
- 2007年
- 研究王国俊提出的系统Hα中F(S)的分划问题,利用可达广义重言式的概念给出F(S)的一个关于同余的分划,并给出了各类间的一种升级算法,证明在系统Hα中,重言式不可能由对非重言式进行有限次升级算法得到。
- 于鸿丽吴洪博
- 关键词：模糊命题演算
- 核心素养视域下对数学思想方法教与学的思考——兼谈课本一道习题的引申被引量：7
- 2018年
- 1数学思想方法的含义
自从上世纪80年代徐利治先生倡导“数学方法论”以来，在数学教学中渗透数学思想方法，逐渐成为中国数学教育的常识，并经由广大数学教师付诸于教育实践．而何为数学思想、数学方法、数学思想方法？很多学者从不同角度给出了不同的阐述．
- 于鸿丽杨渭清
- 关键词：数学思想方法数学方法论习题课本视域
- 系统L_n~*中公式相对于有限理论的Σ_Γ-真度再研究被引量：4
- 2019年
- 利用真度定义的均值表示形式,在经典命题演算系统Ln^*中重新定义了公式相对于有限理论Г的∑Г-真度,探讨了Ln^*中∑Г-真度的性质•丰富了现有研究成果,拓宽了真度理论的研究思路。
- 于鸿丽吴洪博
- 简论中学教师现代教育技术能力的发展——以西安地区为例
- 2014年
- 随着信息技术在教育实践中的广泛应用,它在推动教育改革和发展中的巨大作用日益显现出来。但当前中学教师在使用信息技术方面面临着诸多问题,主要有中学教师的现代教育技术应用意识;中学教师掌握现代教育技术知识与技能现状;现代教育技术与课堂教学整合的现状;中学教师现代教育技术能力发展的期望。应该下大力气解决相关的问题。
- 于鸿丽
- 关键词：教育技术课程整合课堂教学
- 中学数学骨干教师培训需求的调研与分析——以西安地区为例被引量：1
- 2018年
- 采用调查问卷及访谈等方式,对参加"陕西省中学数学骨干教师培训"的受训教师,以及西安市部分中学数学骨干教师进行了培训需求调查,从教师自身专业发展需求、培训内容需求、培训师资需求、培训愿景等方面给出了具体的建议及意见,对今后各级各类教师培训课程的设计和实施提供参考。
- 于鸿丽杨渭清
- 关键词：教师培训
- 逻辑系统H_α中的广义语义MP规则被引量：2
- 2009年
- 将修正的Kleene逻辑系统中的语义MP规则推广后应用于Hα逻辑系统中,讨论了Hα逻辑系统中广义重言式理论的语义([α]-MP)规则、语义([α+]-MP)规则,使得对Hα系统中的广义重言式有了更进一步的认识.另外,逻辑系统-W中的广义语义MP规则也成为其中的一个特例.
- 于鸿丽吴洪博
- 关键词：模糊逻辑广义重言式
