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付军龙

作品数:7 被引量:28H指数:5
供职机构:哈尔滨师范大学更多>>
发文基金:黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域:文化科学文学语言文字更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇语言文字
  • 1篇文学

主题

  • 2篇视域
  • 2篇教育
  • 2篇教师
  • 2篇高校
  • 1篇大学精神
  • 1篇地方高师
  • 1篇叙事
  • 1篇叙事语言
  • 1篇以人为本
  • 1篇隐喻
  • 1篇语言学
  • 1篇育人
  • 1篇育人工程
  • 1篇院校
  • 1篇人为本
  • 1篇师德
  • 1篇师学
  • 1篇师院
  • 1篇树人
  • 1篇索绪尔语言

机构

  • 6篇哈尔滨师范大...
  • 1篇牡丹江师范学...

作者

  • 7篇付军龙
  • 1篇赵彦宏

传媒

  • 3篇黑龙江高教研...
  • 1篇活力
  • 1篇学术交流
  • 1篇北方论丛

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 3篇2007
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
文化强国视域下高校文化传承创新功能探寻与实现策略研究
"文化传承创新"作为高校的重要职能是新时期高校职能的丰富和拓展,明确了高校在国家文化战略中所处的历史方位和崇高使命。高校作为传播社会主义先进文化、培养社会主义先进文化建设者的主阵地,既是优秀文化传承的重要载体,又是思想文...
付军龙
凝练大学精神提升师德境界培育卓越教师
2012年
哈尔滨师范大学是一所具有悠久办学历史的综合性教学研究型大学.是黑龙江省教育、艺术、人文社会科学和自然科学的重要人才培养基地和科学研究基地;是黑龙江省重点建设的省属高水平大学之一。学校秉承“敦品励学,弘毅致远“的校训精神,努力践行“学高为师,身正为范”的从师准则,
付军龙
关键词:大学精神教师师德凝练
“立德树人”视域下高校育人的探索与实践——哈尔滨师范大学“四全育人”工程建设的特点、经验及启示被引量:7
2013年
党的十八大报告指出,要把"立德树人"作为高等教育的根本任务,这是"育人为本,德育为先"教育理念的发展,是高校育人的必然要求,既是高校人才培养的需要,也是高校走内涵式发展道路、建设高水平大学的需要,更是我国教育发展的需要,哈尔滨师范大学构建"四全育人"工程,是对"立德树人"理论的积极探索与实践。
付军龙
叙事语言中的隐喻被引量:5
2007年
隐喻是艺术理论中一个原点性问题,是一个不断被思考与解答的古老又富有生命力的话题。隐喻研究是人类反观自身、反思自我的一种必然行为。本文以"叙事语言中的隐喻问题"为研究对象,从语言的局限、叙事隐喻的超越,探讨隐喻在文学叙事领域存在的原因,并借助索绪尔语言学对语言"能指"与"所指"的划分,发掘叙事隐喻中"无法言说之言说"意义的生成。
付军龙
关键词:隐喻索绪尔语言学
比德于众禽——也论中国古代的“比德”观被引量:6
2007年
"比德"是古代中国人观照自然的一种独特方式。比德的目的不在于关照自然,而在于"德法自然"。其理论内涵远远超过了学界所界定的自然审美观范畴。"比德"的范围很广,不限于山水玉石花草树木,还包括学界所忽视的飞禽走兽,其影响甚至渗入了古代的礼仪习俗。"比德"的思想根源是"天人合一"自然价值观,其思维方式则是"引譬联类"的类比联想。
付军龙
关键词:天人合一
人本的教育思想与高师学生创新能力的培养被引量:5
2007年
从中国教育发展史来看,许多对后世产生巨大影响的重要思想和言论,大都可以追溯到孔子,他的"教学相长"、"因材施教"、"不愤不启,不悱不发",都是"以人为本"教育思想的经典体现。这一思想对我们今天的高等师范教育仍有很大的启迪,作为从事师范教育工作的教师,很有必要学习、研究和借鉴其实际内涵和一些具体做法,并加以扬弃和发展。
付军龙赵彦宏
关键词:以人为本高师学生
创新地方高师人才培养模式 主动适应农村基础教育需求被引量:5
2010年
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提出,更新人才培养观念和创新人才培养模式。作为区域农村教育师资培养培训的大本营,地方高师院校要客观理性分析不足,适应新形势,积极探索教师教育专业人才培养模式的改革与创新。牡丹江师范学院准确把握教育发展方向,针对我国农村教育状况、基础教育改革的不断深入以及高师教育的转型等现实问题,几年来结合教改项目"应对农村基础教育需求,加强地方高师院校人才培养模式的改革与实践"的研究,开展广泛调研,分析高师院校与基础教育对接的瓶颈,积极探索和改革适应农村基础教育需求的"落地式"人才培养模式,取得了良好效果。
付军龙
关键词:高师院校教师教育农村基础教育
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