任秀如
- 作品数：27 被引量：93H指数：5
- 供职机构：廊坊卫生职业学院更多>>
- 发文基金：河北省科学技术研究与发展计划项目廊坊市科学技术研究与发展计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学轻工技术与工程生物学更多>>
- 浅谈妇产科教学中应用多媒体技术的体会被引量：1
- 2008年
- 妇产科学是一门内容多实践性强的重要临床学科,计算机技术应用于妇产科教学中能有效地提高教师的教学效率和学生的学习积极性,但也存在一些弊端。所以应注意取长补短,合理使用。
- 任秀如
- 关键词：多媒体技术妇产科教学
- 妊娠期糖尿病血糖控制水平与新生儿质量的关系
- 2014年
- 目的探讨妊娠期糖尿病(GDM)患者血糖控制控制水平与新生儿质量的关系。方法选择该院2012年9月—2014年1月收治的GDM患者89例,并据血糖控制水平将其分为血糖控制满意组和血糖控制不满意组,对其新生儿的质量进行比较分析。结果妊娠期糖尿病患者与正常孕妇比较,早产儿、巨大儿、新生儿窒息发生率均增加,差异有统计学意义(均P<0.05)。血糖控制满意组与血糖控制不满意组比较,早产儿、巨大儿、新生儿窒息发生率均降低,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论临床上应加强系统的健康宣教,重视早期血糖检测,一旦确诊为GDM患者,应积极进行运动、饮食、胰岛素疗法等综合治疗控制血糖水平,可提高新生儿的生存质量。
- 陈素芳朱慧芳任秀如
- 关键词：妊娠期糖尿病血糖控制新生儿
- Sandwich教学法在妇产科护理教学中的探索与应用被引量：1
- 2019年
- 目的:探讨Sandwich教学法在高职妇产科临床护理教学中的应用效果。方法:选取2017级高职护理3、4班作为研究对象,采用小班教学模式,将其按照教学方式的不同分成研究组和对照组,每组分别20例。研究组采用Sandwich教学法,对照组采用常规教学法,采用考试和问卷调查的方式对比两种教学方法的效果。结果:研究组学生的考试总成绩(88.92±3..23)分,对照组学生的考试总分(74.32±2.71)分,差异具有统计学意义,P <0.05;通过问卷调查显示,大部分学生认为Sandwich教学法能够提高学习中解决问题的能力、团队合作能力、沟通表达能力等。结论:在高职妇产护理教学中应用Sandwich教学法,能够明显提高教学质量,值得推广应用。
- 任秀如
- 关键词：妇产科护理教学
- 格列本脲对妊娠期糖尿病大鼠AGES/RAGE/NF-κB通路及胎盘功能障碍的影响被引量：4
- 2021年
- 目的探讨格列本脲对妊娠糖尿病(GDM)大鼠胎盘功能障碍及晚期糖基化终产物(AGES)及其受体(RAGE)/核转录因子-κB(NF-κB)通路的调控作用。方法将受孕后的育龄雌性SD大鼠60只随机分为正常妊娠组、模型组、格列本脲组(灌胃给予格列本脲20 mg/kg)、AGES激活剂(AGES)组(尾静脉注射大鼠AGES血清蛋白100 mg/kg)、AGES阴性对照(AGES NC)组(尾静脉注射大鼠血清100 mg/kg)、格列本脲+AGES组(20 mg/kg+100 mg/kg),每组10只。除正常妊娠组外,其余各组均在受孕当日经腹腔注射链脲佐菌素(STZ)45 mg/kg建立GDM模型;并在妊娠第5天开始给药,连续给药2周,1次/d。末次给药12 h后,取血清,用试剂盒检测空腹血糖(FBG)含量及AGEs浓度;处死大鼠,观察各组妊娠大鼠胎盘外观形态、存活胎数、畸形胚胎数量;取大鼠胎盘组织,用伊文斯蓝(EB)染色渗漏法检测胎盘通透性;透射电镜观察胎盘结构变化;蛋白免疫印迹法(Western blot)检测胎盘组织RAGE、NF-κBp65及磷酸化NF-κBp65(p-NF-κBp65)、血管内皮生长因子(VEGF)及胎盘屏障功能损伤相关指标——紧密连接蛋白(TJ)、小卵泡闭合蛋白-1(ZO-1)和闭合蛋白(OCLN)的相对表达水平。结果与正常妊娠组相比,模型组大鼠胎盘萎缩、颜色苍白,胎鼠异常发育,胎盘出现合体滋养层细胞顶端微绒毛密度降低及空泡现象等结构损伤,畸胎率、血清FBG及AGES水平、胎盘组织EB含量、RAGE、p-NF-κBp65/NF-κBp65及VEGF蛋白水平均升高(P<0.05),活胎率、胎盘组织TJ、ZO-1、OCLN蛋白水平降低(P<0.05)。与模型组相比,AGES组大鼠胎盘萎缩苍白、胎鼠异常发育、胎盘结构损伤等进一步加重,畸胎率、FBG及AGES水平、胎盘组织EB含量、RAGE、p-NF-κBp65/NF-κBp65及VEGF蛋白水平均升高(P<0.05),活胎率、胎盘组织TJ、ZO-1、OCLN蛋白水平降低(P<0.05);格列本脲组大鼠胎盘萎缩苍白、胎鼠异常发育、胎盘结构损伤等明显缓解,畸胎率、FBG及AGES�
- 李玉洁王春艳任秀如王迎春朱慧芳
- 关键词：格列本脲妊娠糖尿病核转录因子-ΚB
- 黄体酮联合地屈孕酮在黄体功能不足性先兆流产患者中的应用价值
- 2019年
- 目的探讨黄体酮联合地屈孕酮在黄体功能不足性先兆流产患者中的应用价值。方法选择 2016 年 12 月至 2018 年 11月来我院治疗的黄体功能不足性先兆流产患者 135 例 , 采用数字表方式分为观察组(采用黄体酮联合地屈孕酮治疗) 67 例和对照组(采用单纯黄体酮治疗) 68 例。治疗 2 周后观察比较两组患者的临床疗效、不良反应发生情况。结果 观察组治疗有效率为 92.65%,明显高于对照组的 79.10%, P<0.05,差异有统计学意义;观察组的不良反应发生率和对照组比较, P >0.05,无统计学意义。结论 黄体酮联合地屈孕酮治疗黄体功能不足性先兆流产患者可提高治愈率,且不增加患者不良反应的发生率,安全性高。
- 朱慧芳刘秋杨任秀如
- 关键词：先兆流产地屈孕酮黄体功能不足孕酮
- 产科学与信息技术课程整合
- 朱慧芳史春华王娟仝玲吕艳芬赵娟吕桂凤陈镇南任秀如翟悦静李静芳刘兆华王永芳
- 该研究采用B/S模式(浏览器/服务器模式)，基于微软公司NETFramework1.1框架下的Asp.Net技术构建。课件综合使用网页制作工具软件(Dreamweaver MX2004)、动画制作工具软件(FlashMX...
- 关键词：
- 关键词：数据库教学方法
- 运用自主教学模式提高高职妇产科护理学的教学效果被引量：3
- 2016年
- 为了探讨自主学习课堂教学模式的理论意义及其在高职妇产科护理学教学中的应用效果。以我院五年一贯制护理专业2011级1班和2班的学生作为研究组和对照组,分别采用自主学习模式和传统模式进行授课。两组从年龄、入学成绩、平时成绩无显著差异(P>0.05)。采用统一评价体系比较两组学生参与率及总评成绩。研究组教学参与率显著高于对照组(P<0.01)观察组总评成绩明显高于对照组(P<0.05)。所以运用自主学习课堂教学模式能明显提高高职妇产科护理学的教学效果及学生的学习主动性。
- 任秀如朱慧芳纪晓花沈宏杰
- 关键词：自主教学模式妇产科护理教学教学效果
- 未婚女性采用不同流产方式的临床效果比较
- 2014年
- 目的探讨关于未婚女性使用药物流产和负压吸宫术终止妊娠的临床效果以及患者心理状态分析。从而把人工流产对未婚女性的身心伤害降到最低。方法对门诊未婚早孕患者分别采用药物流产和负压吸宫术人工流产并比较其效果、不良反应、患者满意度及接受度。采用SPSS13.0统计软件对数据进行统计学分析。结果人工流产组97.91%完全流产率,与药物流产组的90.62%(P<0.05)相比要高,阴道出血时间也明显缩短;药物流产组孕妇的紧张度及流产痛苦明显轻于人工流产组,可接受度高于人工流产组,差异有统计学意义(P
- 任秀如
- 关键词：流产方式
- 课程思政融入微课辅助思维导图在高职院校妇产科教学中应用效果的研究
- 2023年
- 为分析应用课程思政融入微课辅助思维导图进行高职院校妇产科教学的效果,本研究选取我院三年制临床医学20级学生84例,按教学模式分为实验组(课程思政融入微课辅助思维导图)和对照组(课堂教学融入思政结合提纲式和表解式归纳总结),比较两组自主学习能力、临床思维能力、医患沟通意识、教学满意度。研究结果表明,自主学习能力比较,实验组高于对照组;临床思维能力比较,实验组高于对照组;医患沟通意识比较,实验组高于对照组;教学满意度比较,实验组高于对照组;教学满意度优良率比较,实验组高于对照组。可见,通过课程思政融入微课辅助思维导图教学,临床医学学生自主学习与临床思维能力提升,学生医患沟通意识增强,教学满意度显著提高。
- 王迎春朱慧芳赵峪靖任秀如王春艳
- 关键词：妇产科教学临床医学教学临床思维能力
- 多种教学方法在妇产科护理教学中的应用
- 2015年
- 妇产科护理学是高职护理专业的重要临床课程之一。本文主要探讨以问题或案例为基础的教学法、多媒体教学法、启发式教学法、角色扮演教学法、学生试讲法等多种教学方法运用到高职护理专业妇产科护理学中的教学效果。
- 任秀如
- 关键词：教学方法妇产科护理学
