何春燕
- 作品数：13 被引量：121H指数：5
- 供职机构：上海外国语大学英语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 我国高校英语专业精读教材中言语行为部分编写的几点不足被引量：9
- 2007年
- 通过对四套我国高等院校英语专业基础英文教材的分析，笔者总结了其言语行为部分编写的几点不足。1）真实性不够。具体表现为言语行为策略和表达方式与跨文化对比研究的结果有相当差距、语境信息提供不足、书面言语行为的教授欠缺；2）同一言语行为在不同单元的编写缺乏连贯性；3）对启发学生言语行为意识的重视有待提高。
- 何春燕
- 关键词：言语行为语境语用意识
- 人际语用学视角下冲突会话中的关系元话语研究被引量：3
- 2022年
- 元话语反映了人类谈论语言本身的能力(Hockett 1960)。陈新仁(2020)基于元语用意识各维度将元话语分为不同类型。其中,关系元话语是交际双方为维护交际关系在元层面做出的语言规划与管理。目前,学界尚未有专门针对关系元话语的研究。现有文献中的元话语研究框架亦无法对关系元话语加以充分阐释。本文将人际语用学下的关系管理模式新拟(陈新仁2018)纳入关系元话语研究,构建具有可操作性的分析框架,通过收录的自然冲突话语,探究关系元话语的表征形式、语用动因和语用效果。研究发现,交际者在动态磋商中可以通过灵活使用四类关系元话语,对负面信息呈现和解读方式等进行调控,以实现不同关系管理取向。
- 王美琪何春燕
- 我国高校英语教材中的语用信息研究——以言语行为信息为例被引量：2
- 2012年
- 我国高校英语教材中应包含哪些言语行为信息以及这些信息可以哪些方法呈现,可以从词语层面、语句层面和语篇层面进行梳理。言语行为信息在英语教材中的编写方法,应当尝试从语用意识提升、接收技能训练和产出技能训练三方面进行,以期更大限度地发挥教材在语用能力培养中的作用。
- 何春燕
- 关键词：语用信息
- 语用否定的类型及使用动机被引量：48
- 2002年
- 否定是最常见的语言现象之一 ,根据前人对“元语否定”的研究 ,可重新定义一种相关语言现象———语用否定。语用否定是指那些“其理解只能依赖语境、否则便只有字面意义的一类否定” ,这类否定有“显性”和“隐性”之分。此外 ,可分别从附和者、发话者及应答者的角度分析使用语用否定的动机。由此得出的两个结论是 :一、语境虽然不是万能的 ,但在交际中起着举足轻重的作用 ;二。
- 何春燕
- 关键词：语用否定使用动机
- 我国语用能力培养研究述评被引量：37
- 2011年
- 语用能力是一个跨学科概念,在语言学、应用语言学、人类学、社会学、心理学、交际学和跨文化研究中均有涉及。外语语用能力培养作为外语教学的一个新兴领域正日益引起学者们的广泛兴趣。本文依照外语教学的理论框架,在大量国内相关文献的基础上系统总结了近三十年国内本研究领域的成果,包括需求分析、课程设计、教材编写、课堂教学、教学测试等。最后,文章从理论层面、研究内容和研究方法等方面对现有研究中存在的一些问题进行了反思。
- 何春燕
- 关键词：语用能力语用能力培养
- 中英文会话含义调查研究及其对我国英语教学的启示
- 2012年
- 一项关于中英文会话含义的调查得出以下结论:英语语言能力越强,理解英语会话含义的能力就越强;在语言习得关键期过后,母语语用能力与个体的认知程度密切相关;中国学习者理解本族语和目标语中会话含义的困难所在是不尽相同的。该调查对我国英语教学的教学方式、教学内容及教学资料的编排有一定启示作用。
- 何春燕
- 关键词：会话含义显性教学语用意识
- 言语行为在我国高校英语专业基础英文教材中的呈现
- 本论文通过对四套我国高校英语专业基础英文教材的分析，旨在澄清其在言语行为呈现中的一些问题。文章以“道歉”言语行为为例，阐述了现有教材是如何根据编写者的语用知识来呈现言语行为的。正如文中所言，这种直觉通常不足以准确地描述言...
- 何春燕
- 关键词：英文教材言语行为教学管理
- 言语行为的中英文化差异及其原因探究被引量：2
- 2010年
- 通过综述国内跨文化语用学领域关于言语行为的部分研究,说明我国学习者与本族语者在言语行为实施和言语行为理解两方面的语用系统是不同的。讨论造成这种差异的四个主要原因:推理能力欠缺、语用负迁移、泛化、教材中语用指导不足,并从语言能力、课堂教学和语用意识等方面提出了语用教学建议。
- 何春燕
- 关键词：言语行为显性教学语用意识
- 英语X-ee词的理解及中译被引量：2
- 2001年
- Barker(1998)在总结已出现或固定使用的X-ee词的特点基础上提出3个语义制约,即可感知性、事件参与性及意志控制缺乏性.本文以此为理论依据讨论了如何根据词根X来判断X-ee词的意义.作者将词根X分成4类:及物动词,不及物动词,既可及物也可不及物的动词,非动词词根.分析表明,这些规则对理解X-ee词有所帮助,但由于这类词生成能力极强,其词义的最终确定仍需依赖具体语境.
- 何春燕
- 国外基于语料库的二语语用能力研究述评被引量：14
- 2012年
- 二语语用能力研究始于上世纪80年代,它是语际语语用学的重要内容之一,是在二语习得和语用学理论基础上发展起来的一个新兴的交叉研究领域。本文在大量有代表性的相关文献的基础上,系统梳理了国外基于语料库的二语语用能力研究成果,其中包括二语语用能力横向研究和纵向研究以及二语语用能力培养研究。最后,文章从理论层面、研究内容和研究方法等方面对现有研究中存在的一些问题进行了反思。
- 何春燕
- 关键词：语料库语用教学
