冯江英
- 作品数：56 被引量：158H指数：7
- 供职机构：新疆师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律语言文字社会学更多>>
- 以增强国家认同为目标的学前教育公共服务国际政策经验被引量：2
- 2019年
- 世界多民族国家在完善学前教育公共服务方面积累了一定的政策经验:第一,从国家政治安全与人力资源扶贫开发的战略高度认识民族地区学前教育公共服务的重要地位与价值。第二,加强少数民族学前儿童国家通用语言教育以促进沟通融合、民族团结与强化国家认同。第三,通过立法加大中央政府的刚性保障作用。第四,坚持政府主导,重视与第三部门建立公共服务合作伙伴关系。
- 冯江英石路
- 关键词：国家认同学前教育公共服务
- 多源流理论视域下我国普惠托育服务政策议程设置分析
- 2023年
- 本文基于多源流理论分析框架,从问题源流、政策源流和政治源流深入探讨助推普惠托育服务政策议程设置的内在动力。研究发现,我国人口指标变化、托育机构焦点事件、行业运行反馈信息构成问题源流,地方托育试点先行探索、政策共同体建言献策组成政策源流,执政党民生福社理念、民众情绪形成政治源流。随着2019年《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》的出台,政策之窗逐渐开启,三大源流发展成熟并产生耦合效应,不断推进普惠托育服务政策议程设置过程。
- 孔露冯江英
- 关键词：多源流理论
- 我国城乡一体化的学前教育基本公共服务标准体系构建
- 2016年
- 当前我国城乡学前教育基本公共服务仍然存在较大差距，构建城乡一体化的学前教育基本公共服务标准体系是推进城乡学前教育基本公共服务均等化的前置性条件。城乡一体化的学前教育基本公共服务标准体系建设应遵循动态性与发展性、基本性与公平性的原则，可从明确服务的覆盖范围、重点区域与对象，城乡一体化的园舍建设基本标准，生均经费和生均拨款基本标准，保教队伍基本标准，保教质量基本标准等维度构建。
- 冯江英
- 关键词：城乡一体化学前教育基本公共服务均等化
- 顶岗实训:新疆学前双语教师城乡一体化发展的区域探索与政策启示
- 2017年
- 新疆城乡学前双语教师专业发展水平不均衡问题突出2015年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中期评估报告指出,尽管当前我国各级各类教育已取得十分显著的成效,但城乡间教育差距仍然较大[1]。2016年,《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》明确将“全面提高教育质量,促进教育公平”确立为未来五年我国教育现代化建设的核心目标[2]。
- 冯江英刘晖
- 关键词：双语教师幼儿园工作教育现代化建设社会公平
- 乌鲁木齐市幼儿园新教师专业成长研究
- 20世纪后半叶以来,在提高教育质量的全球化呼声中,教师专业化问题应运而生,教师的专业素质和专业成长日益受到关注。高质量的教育需要高素质的教师,幼儿教育也不例外。幼儿教师的专业成长是一个动态的、多阶段的发展过程。新教师阶段...
- 冯江英
- 关键词：幼儿园新教师教师专业成长
- 文献传递
- 全语言教育理念对我国少数民族学前双语教育的启示被引量：12
- 2010年
- 针对我国少数民族学前双语教育存在的主要问题,在全语言教育理念的指导下,必须正确认识和处理好学前双语教育与学前教育、语言教育与教育语言、汉语与母语、口语与书面语、语言输入与语言输出、正式的语言教育与非正式的语言教育等关系。
- 冯江英
- 关键词：全语言教育少数民族学前双语教育
- 乡村振兴背景下乡村优秀教师群体特征与支持策略
- 2024年
- 乡村优秀教师是推动乡村教育发展的关键力量,了解其群体特征并构建完善的发展支持体系对于加强乡村教师队伍建设、提高乡村教育质量、助力乡村振兴具有重要意义。运用NVivo分析软件对荣获全国“最美教师”称号的54位乡村优秀教师典型事迹材料进行收集整理、编码分析,发现乡村优秀教师群体在乡土情怀、教育信念、师德修养、教学专长、社会认可五个方面具有明显特征,其中乡土情怀是乡村优秀教师的内在动力,教育信念是乡村优秀教师的发展之基,师德修养是乡村优秀教师的立身之本,教学专长是乡村优秀教师的专业支撑,社会认可是乡村优秀教师的价值体现,进而勾勒出乡村优秀教师群体特征理论模型。基于此,为培育、稳定和激励更多乡村优秀教师,建议创新职前教育特色,培植乡土情怀;唤醒教师主体自觉,生成教育信念;回归现实生活世界,加强师德修养;关照乡村教育需求,聚焦教学专长;倡导多元主体支持,赢取社会认可。
- 孔露冯江英
- 园本教研:促进少数民族学前双语教师专业发展的有效途径被引量：4
- 2008年
- 少数民族学前双语教师的专业发展具有特殊的内涵。在少数民族地区开展园本教研,对少数民族学前双语教师的专业发展有其独特价值;少数民族地区幼儿园开展园本教研,应该从建立保障机制、开展有效的园本教研活动等几个层面着手。
- 冯江英
- 关键词：园本教研教师专业发展
- 我国民族地区双语教育政策的价值取向分析＊--基于多元文化主义的反思被引量：5
- 2014年
- 世界多民族国家都普遍面临民族建构与国家建构的双重任务。文章通过批判性反思多元文化主义理论,指出多民族国家的民族教育政策必须在"多元"的民族建构与"一体"的国家建构双重价值之间保持必要的张力。同时,作者以新疆双语教育政策作为我国民族地区双语教育政策的典型案例,分析其政策目标,指出我国民族地区双语教育政策充分体现了"以人为本的多元化""以国家公共利益为重的一体化"和"以弱势补偿为先的公平正义"三个突出的价值取向。
- 冯江英石路
- 关键词：多元文化主义民族地区双语教育政策
- 新时代幼儿园爱国主义教育的实践特征与路径优化
- 2022年
- 新时代幼儿园爱国主义教育对铸牢中华民族共同体意识具有十分重要的奠基意义。文本运用观察法、访谈法进行调研,探索新时代幼儿园爱国主义教育开展的实践特征,发现幼儿园爱国主义教育内容丰富,实施途径多样,但仍有不足和改进之处。本文认为,可以通过提高幼儿园园长和教师的爱国主义教育素养,优化爱国主义教育内容的主题,创新幼儿园爱国主义教育实施途径,采取感受体验为主的教育实施方式,让幼儿园爱国主义教育落细、落小、落实,更贴近幼儿生活,体现发展适宜性。
- 冯江英周颖
- 关键词：爱国主义教育
