刘希伟
- 作品数:29 被引量:74H指数:5
- 供职机构:滨州医学院更多>>
- 发文基金:山东省自然科学基金国家自然科学基金山东省医药卫生科技发展计划项目更多>>
- 相关领域:医药卫生文化科学生物学更多>>
- 视障学生人体解剖学实验教学的问题与对策被引量:1
- 2013年
- 针对视障学生对人体结构缺乏直观认识的特点,人体解剖学实验教学过程中应充分利用教学标本和模型,以触摸为导向,借助形象的语言描述帮助学生建立空间思维,利用人体自身的体表标志及其周围的毗邻关系让学生记清重要的人体结构、神经血管走行以及与临床应用相关的知识点,有效提升实验课教学效果。
- 刘希伟
- 关键词:视障人体解剖学实验教学
- 脑缺血对免疫系统乙酰胆碱酯酶及Caspase-3表达的影响被引量:1
- 2008年
- 目的:探讨脑缺血对免疫系统的影响以及神经免疫损伤过程中乙酰胆碱酯酶与Caspase-3表达的作用。方法:ELISA检测不同缺血时间模型大鼠血清TNF-α、IL-2、IL-12、IL-4、IL-10含量,脑组织、胸腺、脾脏AChE含量;采用Western blot方法检测脑组织、胸腺、脾脏Caspase-3活化片段P32、P17的表达;免疫组化标示AChE在神经细胞的表达状况;分析了AChE与细胞凋亡、TNF-α、IL-2、IL-12、IL-4、IL-10、NK细胞活性变化之间的关系。结果:缺血侧脑组织AChE随缺血时间的延长逐渐增高,在缺血12小时时间点达高峰,随后逐渐降低;胸腺、脾脏AChE在缺血1小时增高,与缺血侧脑组织趋势基本一致;在缺血2小时之前TNF-α、IL-2、IL-12亦与缺血侧脑AChE的变化一致,血清IL-4、IL-10无明显变化。自缺血3小时之后NK活性、TNF-α、IL-2、IL-12与缺血侧脑AChE的变化完全相反,而IL-10与缺血侧脑AChE的变化基本一致,IL-4含量在各缺血时间点变化不明显,仅在缺血12小时时间点略有升高。P17/(P32+P17)比值与AChE有关,且随缺血时间的延长逐渐增高。结论:脑缺血导致AChE持续增高通过活化Casepase-3,诱导缺血脑组织、胸腺、脾脏细胞凋亡,进而导致Th1/Th2失衡影响免疫功能。
- 胡涛刘希伟
- 关键词:脑缺血乙酰胆碱酯酶CASPASE-3免疫功能
- 医学免疫学中的哲学思维被引量:5
- 2008年
- 创造性思维与主观能动性推动了现代免疫学理论的建立和发展。免疫器官、免疫细胞、免疫分子的相互联系、相互作用为免疫耐受和免疫应答储备了物质基础;免疫调节过程中活化与抑制的对立统一,免疫、神经、内分泌系统之间整体调节的精细准确为免疫自稳创造了条件。正确地运用哲学思维,有助于揭示掩映在诸多免疫学现象之中的本质内涵。
- 胡涛刘希伟付强张海霞董孟华
- 关键词:医学免疫学哲学思维免疫应答免疫耐受
- 建设性局部解剖学教学模式探索及效果评价
- 2008年
- 局部解剖学是医学生必修的基础学科,属于形态学范畴,解剖标本在教学中发挥着不可替代的作用。随着医学高校的扩招,学生人数迅速增加的同时尸体来源却相对匮乏,解剖标本短缺的问题已在局部解剖学的日常教学中逐渐成为突出矛盾。我们一方面积极拓宽尸体来源渠道,另一方面应更注重提高现有尸体标本的利用率。探索改变局部解剖学课程现有教学方式,由原有的对单标本破坏性操作改为多标本分层次、建设性操作,在提高学习效果的同时,培养学生严谨、节约、爱伤的作风。同时制作的标本又可以作为示教或陈列标本用于教学,这样做增加了标本的利用价值。
- 曲洪林刘希伟李滨陈立东高文彬杨成
- 关键词:局部解剖学教学模式标本制作
- 同步显示技术在局部解剖学实验教学中的应用被引量:3
- 2007年
- 局部解剖学实验教学中解剖操作对学生将来步入临床有着重要意义,为了提高本科教学质量,提高标本的综合利用率,对局部解剖实验教学进行改革。在教学中使用先进的教学设备教师指导学生同步进行解剖操作,提高了标本的完好率,同时能圆满完成局部解剖学的教学工作,提高了学生的整体素质。
- 刘希伟胡涛曲洪林赵冬梅
- 关键词:局部解剖学
- 大鼠雪旺细胞和成骨细胞联合培养的实验研究被引量:1
- 2012年
- 目的观察大鼠雪旺细胞与成骨细胞体外联合培养条件下,成骨细胞的生长和增殖情况。方法日龄3 d的SD大鼠,采用混合酶消化法体外分散培养雪旺细胞和成骨细胞,并用Millicell小室实现雪旺细胞与成骨细胞的联合培养。待细胞生长稳定后,用倒置相差显微镜观察细胞的形态学特征,MTT法检测成骨细胞的增殖情况。结果对照组成骨细胞于10 d左右可以铺满培养板底,此时细胞体积增大、数量增多,形态以多角形为主,细胞之间出现重叠生长,联系密切。共培养组成骨细胞生长速度增快,7 d左右即可铺满培养板底,逐渐形成铺路石状,其中心部位的细胞较密集,可以出现散在的钙化结节。MTT结果显示共培养组成骨细胞增殖明显。结论雪旺细胞对成骨细胞的生长、增殖具有一定的促进作用。但是,关于该作用是否是通过FGFs实现的还有待于进一步的研究。
- 金昌洙黄飞张璐萍赵冬梅耿晓鹏刘希伟
- 关键词:雪旺细胞成骨细胞细胞增殖共培养
- 新生儿肌肉注射区的解剖观测及其选择被引量:4
- 1996年
- 在21例(42侧)胎儿标本上测量了三角肌、臀大肌、股四头肌和小腿三头肌各区的肌肉厚度并观察了各区神经血管走行及分布:①三角肌2和5区肌肉较厚,男平均5.0mm女平均6.0mm,2区深部有腋神经、旋肱后血管及饶神经;②臀大肌3区肌肉较厚,男平均8.0mm,女平均10.0mm,1区有臀上血管神经,2、4区有臀下血管神经及坐骨神经;③股四头肌2、4区肌肉较厚,男平均10.0mm,女平均11.0mm,4、5、6区位于股三角内,股血管神经行经其中,1区内有股深血管和旋股外侧血管;④小腿三头肌2、5区肌肉较厚,男、女均为10.0mm,1区深部有腓总神经和腓动、静脉,4区中有胫神经的分支,三头肌肌腱位于3、6区。通过观测,笔者认为:股四头肌2区优于臀大肌3区,是新生儿理想的肌肉注射部位。
- 刘希伟高文彬于金香尹淑芬曲恒兰
- 关键词:新生儿肌肉注射股四头肌臂大肌解剖学
- 横突孔实验教学中的联系思维
- 为提高学生对解剖学知识的理解、记忆及应用能力,加深学生对解剖学知识在临床应用中的作用和地位的认识,在横突孔实验教学中,以横突孔的三维解剖为基础,构建横突孔与周围毗邻组织、器官、穿行血管及血供部位的关联关系,让学生及早在脑...
- 刘希伟
- 关键词:高等医学教育横突孔解剖实验教学
- 医学免疫学整体教学设计的探索与实践被引量:6
- 2007年
- 以免疫应答作为主线,进行整体免疫学教学设计,其内容包括:用现代化的教学设计理念建立学生为本位的教学观,促学为本实现教学目标的优化,选择并确定恰当的教学起点,创设促进学生学习的方法、条件、经验、情景、资源,注重学生的心理反应,建立促进学生全面发展的评价机制,适时打开师生交流通道,进一步完善免疫学整体教学设计。如此,可以有效地激发学生对免疫学的学习兴趣,提高和发展学生的发散思维、综合分析能力,增强学生的创新、记忆能力,并将为免疫学教学提供一种全新的教学思路和方式,有助于进一步提高教学质量。
- 胡涛刘希伟
- 关键词:医学免疫学教学设计教学实践
- 腰神经根的应用解剖及CT影像研究被引量:11
- 1998年
- 目的:为临床提供腰神经根各段与椎间盘关系的解剖学基础及CT资料。方法:在21具成人脊柱腰段标本和100例青壮年CT片上观测了腰神经根各段的毗邻及其与椎间盘的距离。结果:L2~S1神经根在硬膜囊内段紧贴硬膜囊前壁;在出硬膜囊处与相邻上椎间盘下缘间的距离由L2至S1神经根递减;在出椎间孔处神经根与下位椎间盘中部断层间的距离平均值:L2~4神经根为6.0mm左右,L5神经根为5.0mm左右。结论:当L4、5、L5、S1椎间盘向后外侧突时,L5神经根最易受累,当椎间盘向椎间孔方向侧突时。
- 高文彬于苏国刘希伟张成岭孙兆忠秦东京
- 关键词:腰神经根CT