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刘莹

作品数：2 被引量：5H指数：1
供职机构：重庆师范大学教育科学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 2篇教师教学
  • 2篇教学
  • 1篇学风
  • 1篇教师教学风格
  • 1篇教师教学监控
  • 1篇教学风格
  • 1篇教学活动
  • 1篇教学监控
  • 1篇教学监控能力
  • 1篇教学目标

机构

  • 2篇重庆师范大学

作者

  • 2篇刘莹

传媒

  • 1篇教育科学论坛
  • 1篇文教资料

年份

  • 2篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
浅议教师教学风格的形成被引量：4
2010年
教学风格是教师在教学实践中形成的有效的教学观点、技巧与作风的独特结合与表现,标志着教学艺术个性化的稳定状态。教学风格的形成受内外多种因素的影响,教师可以通过多种途径形成独特的教学风格。
刘莹
关键词：教师教学风格
论教师教学监控能力的培养策略被引量：1
2010年
一、教师教学监控能力的内涵与意义 教师的教学监控能力是指教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目标，而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。这种能力大体上可以分为三个方面：第一．教师对自己的教学活动的事先计划和安排；
刘莹
关键词：教学监控能力教师教学活动教学目标
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共1页<1>
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