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卢晓忠
作品数:
6
被引量:22
H指数:2
供职机构:
丽水学院数理学院
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相关领域:
文化科学
理学
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合作作者
赵小云
杭州师范大学数学系
沈陆娟
杭州师范大学数学系
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思维
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机构
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杭州师范大学
1篇
丽水学院
作者
5篇
卢晓忠
4篇
赵小云
1篇
沈陆娟
传媒
1篇
数学教育学报
1篇
甘肃教育学院...
1篇
中国电化教育
1篇
杭州师范学院...
年份
1篇
2006
3篇
2004
1篇
2003
共
6
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由π的推导看现代教育技术在美国数学教学中的运用
被引量:1
2003年
本文介绍了美国密歇根州一所中学12年级(相当于我国的高中三年级)的学生利用数列的极限来推导π的一系列具体的教学活动,从中我们可以看到美国数学教学是如何利用现代教育技术,从而体现他们的数学教育理念以及数学教学的思想、方法和手段。
赵小云
卢晓忠
关键词:
现代教育技术
数学教学
数列
教学思想
教学手段
现代信息技术与数学教学整合研究
以计算机为代表的现代信息技术与数学教学的整合在很多地区已经开始成为现实,但是透过现代信息技术给数学教育带来的表面繁荣,理性地分析其成效,不难发现我们对现代信息技术的应用都还是浅层次的。在我们这样一个整体经济比较落后、地区...
卢晓忠
关键词:
现代信息技术
数学教学
数学实验
教学整合
数学课程
课程改革
文献传递
现代教育技术下的探究性数学活动及其案例分析
被引量:6
2004年
计算机引入数学课堂教学之后,计算机与传统教学手段完美的结合显得十分重要,为此就需要教师全新的教学设计。文章就这种变革的必要性进行简单的阐述,同时用一个具体的案例来说明这种教学设计所要注意的几个方面。
赵小云
卢晓忠
关键词:
案例分析
教学设计
计算机技术
课堂教学
论现代教育技术支持下的探究性活动
被引量:14
2006年
现代教育技术支持下的数学探究活动的指导方针是:结构:问题的情境应该是宽松的,而且是学生以前没有碰到过的;探索:问题的情境应该能够促使(迫使)学生利用现代工具去探索数学世界;概念:问题的情境要能引出或者加深概念的理解;外延:问题的情境能够引发更进一步的探索.设计一个TEMI是一个要具体创造性和思考性的过程.
赵小云
卢晓忠
关键词:
现代教育技术
数学思维
培养学生学习数学的好奇心——引导学生根据PPM模式自己提出问题
被引量:2
2004年
问题提出是培养学生数学好奇心的一个重要方面,PPM模式(问题提出模式)的应用有助于学生自己提出问题,教师运用典型实例结合现代多媒体技术来引导学生探索问题模式,是现代数学教学的一大特色.
沈陆娟
卢晓忠
赵小云
关键词:
好奇心
多媒体技术
数学教学
问题情境
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