叶小芳
- 作品数：14 被引量：37H指数：2
- 供职机构：温州大学外国语学院更多>>
- 发文基金：浙江省外文学会专题研究项目浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理更多>>
- 体验哲学在大学英语电影口语拓展课中的应用研究被引量：1
- 2010年
- 以英语原版电影为主要学习内容的英语电影口语拓展,应根据体验哲学的原理安排教学活动,并结合形成性评估与终结性评估对学生进行测评。英语原声电影教学新型的教学模式和教学思路,旨在帮助学生在体验中习得语言及文化,提高学英语的综合能力。
- 叶小芳
- 关键词：体验哲学英语电影大学英语
- EMI留学生教师的跨文化能力评价体系建构被引量：1
- 2020年
- 基于国内留学生教学现状,通过对来华留学生教师进行分类,提出了EMI留学生教师的概念。在综合了其他研究学者提出的跨文化能力模型基础上,通过对三位EMI留学生教师的访谈,建构了EMI留学生教师跨文化能力评价体系,以期为高校来华留学生教师跨文化能力诊断、评价体系建设及EMI教师培训干预提供参考依据。
- 叶小芳
- 关键词：高等教育EMI
- 温州外籍教师文化适应状况及影响因素调查被引量：1
- 2013年
- 在前人研究基础之上,借鉴跨文化交际学和文化适应等理论,以定性和定量相结合的方法对外籍教师来温州后在新文化环境中的适应情况,以及影响其文化适应的因素进行研究,提出促进其适应当地文化的措施。
- 叶小芳朱晓申
- 关键词：文化适应外籍教师社会支持
- 大学生英语学习需求分析与对策研究--以温州大学为例
- 2022年
- 文章从学生的个人需求出发,结合高中与大学英语教学在教材、课时、课程设置、学习评价体系的差异,让学生对本校大学英语教学的改革就上述几方面做出评价。课题组通过问卷调查及访谈发现学生赞成分层教学,学习评价体系,比较认可本校大学英语教学的内容和技能培养目标,也比较适应网络学习平台。但部分学生指出课程设置未能完全满足其学习需求和个人发展,希望进行小班英语教学,希望学校充分利用留学生资源,开展中外学生合作学习,提高其口语交际能力等。
- 叶小芳
- 关键词：大学英语教学
- 高中与大学英语教学衔接存在的问题及对策分析
- 2022年
- 基于《普通高中英语课程标准》(2017版)、《大学英语教学指南》(2020版),通过实地课堂教学观摩、师生访谈及问卷调查等方法,调查高中英语教学及大学英语教学的现状,对高中与大学英语教学在课程设置、教材、教学内容,以及学生英语技能培养等方面衔接存在的问题进行分析,结合温州大学英语分层教学的经验,探索大学英语衔接高中英语教学的有效途径和方法,如分层教学、开设新生导读课等。
- 叶小芳
- 关键词：高中英语教学大学英语教学教学衔接
- 视、听、说结合提高大学英语听力教学效果之设想被引量：27
- 2004年
- 受应试教育的影响,传统英语听力教学中, 教师太注重提高学生做题的能力而忽视了对学生英语运用能力的培养;为适应时代发展的需求,大学英语教师应充分利用听力课堂,发挥现代教育技术尤其是网络和多媒体技术的优势,视听说结合,运用多种形式,提高大学英语听力教学效果。
- 叶小芳
- 关键词：听力教学现状多媒体教学英文电影英文歌曲
- 以多维教学方案为导向的大学英语教学模式探索——以《电影口语》课程为例被引量：2
- 2014年
- 电影口语课程以Stern的多维教学方案为导向设计教学内容、课堂活动、学习任务,实现大学英语课程教学拓宽学生的英语文化知识、提高学生文化素养和国际化交流与合作能力的目标,验证了以多维教学方案为导向的大学英语教学模式的可行性、科学性与实用性。
- 叶小芳
- 关键词：电影英语教学
- 课堂听力测试对学生自主听力学习反拨作用的实证研究被引量：1
- 2020年
- 本文主要阐述测试反拨作用理论下,课堂听力测试对学生自主听力学习反拨作用的研究,探讨了教师结合对学生平时听力作业完成情况和课堂听力测试成绩的评价机制对学生学习态度、学习效度的影响。实证研究表明客观的课堂听力测试能起到积极的反馈作用,结合课堂听力测试和教师对学生平时听力作业完成情况评定学生的听力平时成绩,能帮助端正学生自主听力学习的态度,提高自主听力学习的效度。
- 叶小芳
- 关键词：课堂测试反拨作用英语教学
- 地方高校大学生与外籍教师之间的文化冲突研究——以温州地区为例被引量：2
- 2013年
- 借鉴近几年国内学者对外籍教师与中国大学生的文化冲突表现及其原因的研究,通过对温州高校外教和大学生的访谈发现两者文化冲突主要还是围绕课堂,文化差异是引发两者文化冲突的最根本原因。根据Young Yun Kim的"跨文化交际能力构成模式"理论,加强外籍教师与中国大学生文化培训,适当组织活动,将加强两者间的交流与沟通,有利于克服两者的文化冲突,取得更好的教学效果。
- 叶小芳
- 关键词：文化冲突外籍教师中国大学生
- 语篇词汇重复模式在大学英语阅读教学中的应用
- 2007年
- 语言不是存在于零散的词或句中,而是存在于相互衔接,连贯的语篇中的。大多数篇章都是有机组织的整体,这种有机性主要通过有效衔接策略来实现。词汇的重复是一种重要的衔接策略。词汇重复模式可被应用于大学英语阅读教学之中,有助于提高学生的外语阅读能力。
- 叶小芳
- 关键词：语篇词汇重复模式阅读教学
