- 网络时代背景下大学英语智慧教学模式设计与实施策略被引量：5
- 2019年
- 新时代中国的发展需要培养创新型人才,作为应用型高校的英语教学,应立足于智慧教学,以适合未来社会对人才发展的需求为着力点,培养学生敢于创新,能够着眼于世界,与国际对话。本研究在基于网络时代的背景下,本着智慧型英语人才培养的理念,探索出了大学英语智慧教学的模式,并提出了如下实施策略:教师角色重新定位,为学生智慧学习提供服务;学生立足校园网络空间,提升自主学习能力;鼓励合作学习,提高英语交流能力;注重实践教学,提升英语实际运用能力。
- 吕明
- 关键词：网络时代大学英语智慧教学
- 基于有效教学的课堂管理策略探究被引量：5
- 2013年
- 针对目前课堂管理中存在的诸多问题:学生学习目标不明确,缺乏学习动机;教师教学理念陈旧,教学方法落后,缺乏创新意识,专业素质不容乐观;课堂环境忽视了学生个体心理和学习的需要。本文从有效教学的角度探讨课堂管理的策略,将有效教学的理念运用到课堂管理中,从目标、环境、教师、学生四个方面提出相应的课堂管理策略,构建行之有效的课堂管理模式,提高教育教学质量。
- 吕明
- 关键词：有效教学课堂管理自我管理
- 寓德育教育于大学英语教学之中——以教材《21世纪大学实用英语》为例
- 2014年
- 每位教师都承担着教书与育人的双重任务,在大学英语教学过程中也应该渗透德育教育,英语教师应该以教材为载体,以多种方式和途径在各个教学环节融入德育教育,以培养出符合社会需要的合格人才。
- 吕明
- 基于盲文语料库的国家通用盲文量化研究被引量：6
- 2020年
- 通过对盲文语料库中随机抽取的1,200,751汉语音节进行统计分析,发现国家通用盲文字均方数约为2.22方/字,平均词长约为1.75字,平均空方率约为0.57,平均标调率约为49.59%,完善型符号占比约为25.82%。通用盲文理论混淆率约为0.87%,来源于14个无调单音节和33个尾音节无调双音节。通用盲文混淆率是现行盲文的1/28左右。轻声的教学难度较小、记忆负担不重。通用盲文的平均词长、理论混淆率还有改进空间。只要轻声不标"本调",混淆范围限制在无调的尾音节,通用盲文就不会发生系统性混淆风险。
- 肖阳梅国家亮吕明高雪珍钟经华
- 现行盲文拼音汉字标注研究被引量：4
- 2019年
- 对现行盲文进行拼音和汉字标注,是盲文研究的基础工程。本研究首先通过自行设计开发的拼音和汉字标注软件进行计算机自动标注,然后通过人工校对平台进行两次校对和一次复核,结果拼音标注正确率超过99. 95%,汉字标注正确率达到99. 9%。现行盲文的拼音和汉字标注信息为国家通用盲文标准修订提供了有力的支撑。建议盲文出版物突出汉语的中心地位,规范标点符号、标志符号的使用;普通出版物有意识地选用非同音词,以利于盲文的信息化和汉语的听觉传播。
- 国家亮高雪珍吕明刘红梁纪恒王波钟经华
- 关键词：盲文拼音汉字语料库
