吴志平
- 作品数：12 被引量：15H指数：3
- 供职机构：广州松田职业学院更多>>
- 相关领域：文化科学交通运输工程机械工程电气工程更多>>
- 基于融入职场能力培养的《汽车顾问式销售》课程建设被引量：3
- 2021年
- 在新冠肺炎疫情的背景下,高职全面开展了线上线下混合式教学探索,本文探讨借助超星平台怎样开展《汽车顾问式销售》课程建设工作,并重在突破如何将职场能力培养融入课程教学过程中。
- 吴志平
- 关键词：汽车销售课程建设职场能力
- 专本协同《汽车底盘构造与维修》课程标准的研究与设置被引量：2
- 2017年
- 本文基于专本协同的课程开发思路,以汽车底盘为例,进行了基于专本协同的汽车底盘课程标准研究与设置。
- 杨庭霞吴志平
- 关键词：汽车底盘课程标准
- 高职汽车类专业学生顶岗实习工作的思考
- 2013年
- 顶岗实习是高职汽车类专业实践环节的重要组成部分，是学生由“学生”向“员工”角色转变中非常关键的过渡阶段。本文以我院汽车技术服务与营销专业为例，阐述顶岗实习工作中学校、企业和学生三方常存在的问题，并就如何做好顶岗实习工作提出关键环节的具体操作方法。
- 吴志平
- 关键词：高职汽车类专业顶岗实习
- 产教融合框架下专业群师资队伍建设路径研究
- 2024年
- 师资队伍是提升教学效果的关键要素,专业群师资队伍建设是提高教学质量与教学水平的重要方向与关键基础。该文采用理论与实践结合法,对产教融合框架下专业群师资队伍建设路径进行研究,结合当前高职教育发展背景,梳理专业群师资队伍建设存在的问题,探索师资队伍建设的创新路径,科学协调产教融合框架下企业、高职学院的合作关系,调整教师结构,提炼专业群师资队伍建设经验,在专业群师资队伍建设方面取得显著成效,以期为未来工作开展提供参考。
- 杨本胜吴志平陈希球
- 关键词：专业群师资队伍社会培训
- 一种用于检测汽车性能维修的教学平台
- 本实用新型公开了一种用于检测汽车性能维修的教学平台，包括教学平台主体、滑轮、液压杆和连接弹簧，所述教学平台主体的底面设置有滑轮，且教学平台主体上开设有储存槽，所述储存槽的上方设置有盖板，且盖板与教学平台主体合页连接，所述...
- 吴良胜吴志平彭兴否王福武江亮根杨婷霞陈映鑫韩同民郭广荣
- 文献传递
- 安全防控技术在动力锂电池产业中的应用被引量：4
- 2020年
- 新能源汽车产业被列入“十三五”国家战略性新兴产业发展规划,也是国家政策和资金重点扶持的产业。我国的新能源汽车起步相对发达国家略晚,虽然近几年有了较快发展,但在技术与性能上还有较大的进步空间,相关的配套设施安全性能还不够理想。动力锂电池的安全和使用寿命就是制约新能源汽车发展的关键问题之一。电池过热而造成的热失控是锂离子电池起火的主要原因。碰撞原因、使用不当、外部环境温度过高都会导致热失控。应当提升热管理系统性能,对内部材料及结构进行改良,大力引进人才加强技术攻关,切实提高动力锂电池的安全防控性能,更好地促进新能源汽车行业的进步与发展。
- 吴志平
- 关键词：动力锂电池
- 一种汽车检测与维修智能控制装置
- 本实用新型公开了一种汽车检测与维修智能控制装置，包括放置底盘和剪式活动杆，所述放置底盘的上方设置有活动导轨，且活动导轨的内部设置有第一传动螺杆，所述第一传动螺杆的外侧设置有驱动轮，所述第一传动螺杆和第二传动螺杆的外侧均连...
- 吴良胜彭兴否吴志平王福武赖证易燕陈名全
- 文献传递
- 产教融合框架下高水平专业群建设路径研究
- 2024年
- 高水平专业群建设是实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的重要载体,该文以广州松田职业学院的广东省第一批高水平专业群建设项目为研究和实践平台,针对目前高水平专业群建设过程中出现的专业群组群逻辑不清晰、专业群服务产业能力低、产教融合缺乏深度和内涵等问题,提出了产教融合框架下的“三链融合三层覆盖组群、一院一室四中心两基地搭台、能力分层构课程、三方联合育人才”的高水平专业群建设路径。
- 杨本胜吴志平陈希球
- 关键词：专业集群课程体系产业链人才链
- 动力电池技术参数与运行经济效益的研究
- 2020年
- 本文就目前普遍应用的铅酸电池、镍氢电池、锂离子电池和燃料动力电池的技术参数与电池反应原理,并针对电池安全性、快速充电、耗电成本和行驶里程计算方法等问题进行了讨论,为当下在新能源交通工具核心动力部件的内容进行了分析和研究。
- 吴志平
- 关键词：动力电池技术参数
- 项目化课程考核在汽车专业教学中的应用
- 2013年
- “项目导向，任务驱动”教学模式是汽车专业教学模式改革的一种趋势，而课程考核是实现“项目导向，任务驱动”一体化教学质量监控的重要环节。本文针对汽车专业核心课程考核提出项目化课程考核模式，突出“项目过程考核、任务成果考核、基础理论考核”三种方式的结合，强调过程考核。
- 杨庭霞吴志平
- 关键词：课程考核
