周红
- 作品数：13 被引量：38H指数：4
- 供职机构：成都纺织高等专科学校更多>>
- 发文基金：四川省教育厅思想政治教育研究课题四川省教育厅科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 香港全人发展教育之启迪:硬性技巧与软性技巧并重培养
- 2011年
- 学生综合素质教育是高职院校人才培养的重要组成部分,也是提升学生职业发展可持续性的重要途径。针对内地部分职业院校在学生综合素质培养中存在的重硬性技巧,即重专业能力轻软性技巧(职业素养)的现象,通过对香港全人发展教育模式的比较,提出对内地职业院校学生综合素质教育的几点思考。
- 周红
- 高职高专思想政治理论课实现工学结合的途径初探
- 2011年
- 随着我国高职高专人才培养模式日益走向工学结合,思想政治理论课建立与之相适应的教学内容、教学形态和考评体系成为必然,这既是推进工学结合可持续发展的需要,也是促使思想政治理论课成为使学生终身受益的课程的客观要求。
- 周红
- 关键词：高职高专思想政治理论课工学结合
- “互联网+”时代的高校治理逻辑被引量：1
- 2016年
- "互联网+"通过开放共享,实现协同发展,最终出现化学反应式的创新和融合,实现"1+1>2"。从高校治理出发,应着眼于"平等、开放、协同、共享"的价值理念,将"互联网+"视为学校治理能力提升和治理现代化的客观环境和现实基础,以积极的心态推动"互联网+"在内外两个层面治理的融合和扩散,实现高校治理过程的再造,推进协同创新,实现共享发展。
- 唐辉周红宋超
- 关键词：高校治理协同创新共享发展
- 高校思想政治教育与职业生涯教育整合性研究被引量：11
- 2012年
- 把思想政治教育与职业生涯教育整合,既是高校思想政治教育发展的需要,也是解决大学生就业难问题的有效途径。在理论上充分认识二者整合的内在基础,在实践上努力探索整合的实现途径,有着重要的理论意义和实践意义。
- 周红
- 关键词：思想政治教育职业生涯教育
- 对思想政治理论课教师参与大学生暑期“三下乡”社会实践的思考被引量：3
- 2008年
- 为了进一步落实中央16号文件精神,加强大学生思想政治教育的工作规划,更加深入广泛地推动大学生社会实践活动的开展,思想政治理论课教师参与大学生暑期"三下乡"社会实践有利于教师贴进实际、贴近社会、贴近学生。
- 向群英周红易传英
- 关键词：思想政治理论课教师社会实践
- 关于思想政治教育内容的优化分析被引量：5
- 2002年
- 思想政治教育内容是思想政治教育目的的具体化 ,要有效地实现教育目的 ,就必须优化教育内容 ;从遵循需要驱动律、体现素质教育内在要求入手 ,对内容的价值性、适时性、层次性、前瞻性和渗透性等方面进行分析 ,寻求内容优化的途径。
- 周红
- 关键词：思想政治教育素质教育
- 论基于“育人为本”价值取向的高校思想政治教育被引量：3
- 2011年
- 由于受计划经济体制下的传统思想政治教育模式的影响,思想政治教育在一定程度上长期存在着重"社会本位",轻"人本位"的现象,在价值取向上,过分注重对社会需要的满足,而轻视了个体发展的需要。从而造成05方案实施两年多来,思想政治教育仍存在着实效性、针对性不强,学生学习积极性不高的现实问题。要从根本上解决当前高校思想政治教育中存在的问题,增强思想政治教育的有效性和影响力,就必须坚持"育人为本"的价值取向,把思想政治教育的社会价值与个体的发展价值有机地统一起来。坚持"育人为本"的关键在于尊重和高扬学生的主体性、满足学生的现实需要,促进学生的全面发展。
- 周红
- 关键词：育人为本高校思想政治教育主体性教育理念
- 构建高职院校现代学校制度的问题与思考被引量：1
- 2015年
- 高职除了培养技术技能人才外,更是一种精神和文化的存在,有了精神和文化,建立现代学校制度才有根基;内部治理结构是高职现代学校制度建设的核心问题,理顺学校内部各利益相关者的关系,高职才能依法自主办学,规范发展;建立和完善现代学校制度,其实质就是要正确处理好内外两重关系,在外部关系处理上,就是要强调学校与社会的有效良性互动,构建起政府、学校以及社会之间的新型关系。
- 唐辉周红宋超
- 关键词：高职院校现代学校制度
- 试析高职高专思想政治理论课教学体系的构建被引量：8
- 2011年
- 高职高专思想政治理论课教学体系的构建,必须坚持思想政治理论课教学目的,体现高职高专人才培养目标。教学体系的构建是个系统工程:提高思想政治理论课教师素质以促进教学体系的建设;认真研究教学主体使思政课教学体系更符合高职高专学生实际;精心设计专题教学内容,搭建灵活的自学平台;建立与教学体系相配套的实践教学体系;加强教学管理,构建科学的教学评价体系。
- 郭迎选周红
- 关键词：高职高专
- 论基于协同理念的大学生社会主义核心价值体系教育被引量：4
- 2011年
- 大学生价值观的形成是由家庭、社会和学校各个功能不同的教育系统综合施治的系统工程。因此,在大学生社会主义核心价值体系教育中应当坚持系统性、协同性原则,正确处理学校、家庭、社会三者之间的关系,形成协同教育,共同完成育人目标。
- 周红
- 关键词：社会主义核心价值体系协同教育
