唐小林
- 作品数：18 被引量：259H指数：9
- 供职机构：成都体育学院更多>>
- 发文基金：国家体育总局奥运科研攻关项目国家体育总局奥运科技攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 浅谈网球运动中的网前截击技术被引量：5
- 2009年
- 网前截击技术是网球运动中一种攻击性很强的打法,本文对网前截击技术的要点及其分类等进行了较为详尽的分析,结果表明:掌握网前截击技术不仅要有准确的判断、快速的反应,还需要有良好的平衡能力和姙熟的截击球技术。
- 文艺唐小林
- 中外优秀网球女双选手技战术及打法特点的比较研究被引量：45
- 2004年
- 运用文献资料、专家访谈、实战和录像观察统计等研究方法,对我国与世界优秀网球女双选手技战术水平及打法特点进行比较分析,研究探寻目前我国网球女子双打与世界先进水平存在的主要差距和急待解决的主要问题,并就我国网球女子双打训练策略和未来发展提出了建议。
- 陈正刘青唐小林夏成生
- 关键词：网球女子双打战术打法
- 中外优秀网球女双选手竞技水平及打法特点的比较研究
- ＜正＞ 研究目的:在比较世界优秀女双选手之基础上,研究分析目前我国网球女子双打与世界先进水平存在的主要差距和急待解决的主要问题,并就我国网球女子双打训练策略和未来发展提出建议,旨在提高我国网球女双竞技实力,缩短与世界一流...
- 陈正刘青唐小林夏成生
- 文献传递
- 对提高我国网球女子双打竞技水平及其实现奥运突破的思考被引量：38
- 2004年
- 对把女子双打作为我国网球运动在奥运会上的突破口的理论依据和入围形势进行分析,并就提高我国网球女双选手竞技水平研究的指导思想、总体目标、主要任务等进行概述,旨在掀起网球训练理论研究热潮,加快研究步伐,推动我国网球运动向高水平方向发展。
- 陈正唐小林周荣杨志康余丽桥刘青
- 关键词：网球女子双打竞技水平
- 国家体委直属体育院校附属竞技体育学校“新型训练体制”的初步研究
- ＜正＞以社会主义市场经济体制及体育改革总目标为指针,以国家体委6所直属体育院校附属竞技体育学校为对象,在17年来竞技体校改革与发展的实践基础上,从竞技体校"新型训练体制"的特征、优势分析入手,就一些制约和阻碍"新型训练体...
- 刘青杨桦孙汉超黄金杨世勇唐小林
- 文献传递
- 四川省羽毛球男队重点后备队员技战术训练质量定量研究被引量：3
- 2011年
- 为系统的研究四川省羽毛球男队重点后备队员技战术训练质量,为队员及教练员的训练提供理论和数据的支持。采用文献资料法、数理统计法、临场技术统计法对四川省羽毛球男队重点后备队员的队内训练及比赛进行了系统的分析与研究。结果表明:重点后备队员在训练中应加强发球落点区域的变化,增加单打训练中劈吊、劈杀、推挑的训练比例,提高由守转攻的能力。在双打训练中加强主动进攻意识的引导和重杀及拦网技术的训练。重视各种基本技术动作的一致性、灵活性和节奏的突变性,努力加强对前半场的控制与反控制技能的训练和提高。
- 杨成波唐小林阙林曹伟朱敏
- 关键词：羽毛球技战术
- 提高我国优秀网球女子双打运动员竞技水平的研究被引量：51
- 2005年
- 通过技术统计与分析、临场观察与比较 ,揭示我国优秀女双运动员在基本技术、打法特点、主要得失分结构等方面与世界优秀运动员的差距。得出 ,应突出重点 ,集中精力抓奥运攻坚项目 ;遵循网球双打制胜规律 ,找出对付双上网战术打法的有效手段 ;在训练中有意识地加强配对间的默契与交流 ,精心设计应对各种打法类型的发球、接发球抢攻战术等 ,以进一步提高我国网球女双竞技水平。针对奥运会任务 。
- 刘青王良佐唐小林余丽乔张琪杨志康
- 关键词：网球女子双打竞技能力
- 网球女子双打比赛制胜规律的初步研究
- ＜正＞ 研究目的:目前,属于同一项群的乒乓球、羽毛球项目已经总结出来了各自的制胜规律和制胜因素。我国这些优势项目的多年实践证明,理论研究与实际训练要紧密地结合,才能发挥出其高效能,任意一方面的偏颇将导致运动成绩的停滞不前...
- 岳海鹏刘青陈亚林唐小林陈正
- 文献传递
- 应对网球双打新规则的前瞻性研究被引量：5
- 2007年
- 通过对目前ATP试行的网球双打新记分方法及2008年开始实施的双打新排名方法的研究,对网球双打规则改变的原因、规则改变将引发的问题等进行深入思考,并从专项训练学角度提出相应建议及对策。
- 祁兵唐小林杨成波
- 关键词：网球
- 提高中国优秀网球女子双打竞技水平的研究与应用
- 刘青王良佐唐小林陈正周荣扬志康余丽桥
- 研究分析当今世界网球优秀女子双打选手技战术特点和发展趋势，以及亚洲优秀女子双打选手的主要特点和网球女双的制胜规律；研究中国网球优秀女子双打的现状，通过与世界优秀女子双打选手的技战术对比，找出差距，提出中国优秀网球女子双打...
- 关键词：
- 关键词：网球女子双打科学训练方法竞技水平
