姜海娟
- 作品数：5 被引量：13H指数：2
- 供职机构：江苏省海安高级中学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 中学化学试题绝对难度研究
- 学业成就评价是学科教学研究的热点之一。对学生化学学业成就的评价离不开化学试题,选择或编制难度合适的化学试题才能保证评价的质量。 本研究首先对国内外关于试题绝对难度标定方法进行了梳理和分析。在前人研究的基础上,作者以智力的...
- 姜海娟
- 关键词：化学试题
- 文献传递
- 开发化学活动课程 提升学生科学素养
- 2016年
- 利用学校课程基地的资源,开发的化学活动课程受到学生的关注与欢迎,并对学生的学习产生了积极的影响。
- 姜海娟朱安健
- 关键词：化学活动课程
- 中学化学教材中的类比策略——基于一套美国化学教材的分析被引量：9
- 2011年
- 教师及教材编写者常使用类比策略帮助学生利用已有知识形成并完善对化学概念的理解。本文分析了美国高中化学教材——《化学：概念与应用》，对从该教材中找出的80个类比进行了归类。希望分析结果能给我国的化学教育工作者以及化学教材编写者以一定的启示。
- 姜海娟李广洲
- 关键词：化学教材原子结构化学键
- 基于KPARC模型的试题绝对难度研究被引量：3
- 2013年
- 论文提出了"知识片段—注意—关系复杂性"(KPARC)模型,对该模型的各项指标含义及难度标定的操作步骤予以了较为详细的阐述,并选择氧化还原内容设计问卷,进行了较大规模的测试。结果显示,不同评定者基于KPARC模型的绝对难度标定结果之间具有极其显著的高相关,且各试题的绝对难度平均值和由通过率转换后的标准难度值之间具有(极其)显著的负相关,验证了基于本研究所提出的KPARC模型标定试题绝对难度方法的合理性及实际操作的可行性。
- 任红艳姜海娟李广洲
- 中学化学试题绝对难度研究——基于“知识片段-注意-关系复杂性”模型
- 学业成就评价是学科教学研究的热点之一。对学生化学学业成就的评价离不开化学试题,选择或编制难度合适的化学试题才能保证评价的质量。
本研究首先对国内外关于试题绝对难度标定方法进行了梳理和分析。在前人研究的基础上,作者以...
- 姜海娟
- 关键词：中学化学教学化学试题学业成就评价
