- 试论在体育课程中如何提高小学生的身体能力——以变换动作的运动为例被引量：1
- 2011年
- 随着社会经济情况的不断变化，当今的孩子们被卷入了复杂而激烈的环境中，他们的生活等各方面也因此发生了巨大变化，并产生了许多令人担忧的健康和社会问题。如在2006年8月19日首届中国青少年体质健康论坛上，教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁就曾在论坛报告中指出，从1984年到2004年中国进行了四次全国青少年体质健康调查，调查显示，最近20年来我国学生虽然身高和体重增加了不少，但部分体能指标连续呈下降趋势，其中学生视力不良检出率仍然居高不下；耐力、爆发力以及反映肺功能的肺活量等体能素质指标继续呈下降趋势；而超重及肥胖的检出率也继续呈上升趋势。另外日本TBS电视台2007年10月7日也报道了文部科学省的调查结果，显示中小学生的活动能力与20年前相比有所下降，如50米跑、软式棒球的投球等的基础运动呈现下降趋势 。
- 杨昌美孙喜和杨昌能
- 关键词：体育课程青少年体质社会问题
- 普通大学生健身跑机体适应能力的研究被引量：3
- 1993年
- 对大学生不同负荷健身跑血乳酸、心率、PO_2、pH、HCO_2^-、BE,utp/ucr 等生理生化指标进行综合测试,结果表明:这些指标在不同负荷健身跑中各有特点,分析运动过程及运动后这些指标的变化,筛选出人体用时少、效果佳、易接受的理想负荷,以指导大学生锻炼身体。
- 孙喜和张云英赵春梅
- 关键词：大学生健身跑有氧供能
- 以“我”为运动学习主体的教学思考被引量：13
- 2016年
- 文章基于学生是学习主体的视点,利用文献资料法、逻辑分析法,从"我"的时间、"我"的空间、"我"的身体三个维度分析了作为主体的学生,在运动学习中应该感受和认知的三个要素,并结合运动意识的运用,构思了开放式运动技术的"四个在哪儿"的主体教学思路。
- 孙喜和翟孟杰
- 关键词：动觉身体经验
- 技能分级水平在个性化教学中的运用尝试
- 2014年
- 本研究根据运动技能形成是个体肌肉感觉形成记忆过程的心理学研究成果,从目前运动技能教学方法少、形式单一等现象出发,依据学生自身的身体发育规律和运动技能形成规律,提出在每个项目的教学前,教师应该充分把握学生的特点.本研究利用美国学者Stanley的技能水平划分理论,将学生分为四种状态,即控制前水平、控制水平、应用水平以及熟练水平,并针对不同状态提出进行个性化教学的新观点,旨在为体育教学的进一步拓宽和发展提供参考和依据.
- 陈丹俞懿姗孙喜和
- 关键词：个性化教学
- 本科生体育创业研究--以'凤鸣体育服务策划有限公司'为例
- 本文从其创业理念、创业模式和发展模式三个视点对凤鸣体育服务策划有限公司进行详细分析和解读，为大学生创业这个广泛的市场开发，提供可靠的理论分析。
- 范子乐俞懿珊孙喜和
- 关键词：大学生体育专业创业模式
- 文献传递
- 体育教学中学生主体特征的析出及分析被引量：3
- 2014年
- 针对"主体性"和"主体作用"等表述并没有解决主体本身具有的权利属性等问题,研究采用文献资料、概念分析等方法,对学生的主体特征从权利赋值、行动开启和实在感受等3个方面展开论述,并得出结论。研究认为学生所具有的健康生命权、运动权和学习权是其主体特征的根本所在;运动时的身体意识是主体开启运动之门的关键所在;而运动时的各种主体体验是其把握运动的关键。只有在保证学生主体权利、尊重学生感受和体验的前提下,主体作用才有发挥的可能性。
- 孙喜和潇健马飞于涛
- 关键词：主体权利身体意识
- “スポ一ツ”概念的定义被引量：5
- 2007年
- 文章站在分析哲学的立场上,在论证了“体育”及“スポ一ツ”在日本的起源、发展和变迁后,指出了“实质定义”理论在概念定义中的界限,提出了根据人们的认识目的和认识水平去定义概念的“唯名定义”法,并将“スポ一ツ”定义为“スポ一ツ”是“在教育、竞技、健康、娱乐等方面有价值的、人的身体运动”。
- 楠户一彦孙喜和
- 关键词：分析哲学体育身体运动
- 中华优秀传统体育文化传承发展的理论与实践——《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》解读被引量：55
- 2018年
- 主要采用文献资料法,通过对《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的解读,以国家顶层设计战略为引领,对中华优秀传统体育文化传承与发展的重点任务、组织实施和保障措施等要求进行了初步梳理,并就传承和弘扬中华优秀传统体育文化的主要思路和举措做出了分析。研究认为:加强对中华优秀传统体育文化内涵和中华体育精神的阐发,推进传统体育进校园,从非遗角度加强对传统体育文化的保护与传承,打造传承弘扬传统体育文化的平台,将传统体育项目融入大众生活,大力彰显传统体育文化的魅力以及推动中外体育文化的交流互鉴,将是目前甚至将来一段时间内传承、发展并全面复兴中华体育文化的重要"工程"。
- 崔乐泉孙喜和
- 关键词：传统体育体育文化全民健身体育精神
- 教师与学生“双主体”关系的理论构建——基于马丁·布伯和米德理论的思考被引量：13
- 2012年
- 基于马丁·布伯的"我—你"理论和米德的"自我"理论,并参考我国台湾学者刘一民的论述,提出了体育教学"主体—主体"的"双主体"教学关系理论,并认为"知的共同体"构建、"经验形成"的教育和"运动学习"的教育等理论的运用,是"双主体"关系得以实现的基本保证,差异性教学的具体运用是"双主体"实现的根本所在。
- 孙喜和邱谦
- 关键词：教师双主体
- Sport教育模式及其目标的考察和分析被引量：7
- 2009年
- sport教育实践模式已经在多个国家试验和展开。在此基础上,研究对sport教育模式的理论研究的一部分,进行分析和概括,分析了体育、sport及sport教育等概念的不同点,进而,对Daryl Siedentop的sport教育的目的和目标进行了分析,认为sport教育是一个很好的体育理念,建议在我国能够大范围的开展和普及,使得我国的体育教学研究和国际接轨的同时,接近和超过国际的最新研究。
- 杨静选郭宇杰孙喜和
- 关键词：SPORT教育模式
