孙艳霞
- 作品数：9 被引量：22H指数：3
- 供职机构：中国海洋大学文学院教育系更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金山东省高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 民办高校教师身份认同困境及破解之策被引量：5
- 2016年
- 当前,民办高校教师出现职业归属感缺失、职业幸福感不强、职业角色困扰等身份认同困境,影响学校的健康发展。事业编制和非事业编制的困扰、非营利性和营利性的尴尬、治理不完善的影响以及教师主动构建身份时的冲突,是造成民办高校教师身份认同困境的主要因素。要破解民办高校教师身份认同的困境,宏观上需要国家改革编制制度、推动民办高校分类管理,中观上需要民办高校完善学校的治理模式,微观上需要民办高校教师增强"专业人"的身份认同。
- 白文昊孙艳霞
- 关键词：民办高等教育民办高校教师身份认同
- 国外小规模学校创新发展特征与启示被引量：1
- 2017年
- 小规模学校发展问题是各国教育改革中的重点。在一些国家和地区,小规模学校实现了特色化的发展,他们代表着吸引力和高质量。这些国家小规模学校创新发展呈现出以下特征:学术研究为小规模学校变革提供了理论支持,对小规模学校的定位从经济学转向了教育哲学;国家政策成为小规模学校创新发展的保障;结合实际情况采取多元化的小规模学校发展模式。这些都可以为我国小规模学校的复兴提供有益的借鉴。
- 孙艳霞
- 构建“教育适应学生”的普通高中培养模式——山东省临沭二中特色发展研究
- 2012年
- 山东省临沭第二中学在既定的教育资源配置模式和人才选拔机制的框架下,回应现代社会发展对人才的要求,基于学生个性发展需要,以"教育适应学生"为理念,探索以分层为主导课堂教学、学校管理模式、主题教育活动和教师专业发展相配套的培养模式,走出了一条内涵式发展的特色之路。
- 曾庆伟孙艳霞
- 诺丁斯关心理论视角下的特色学校建设
- 2016年
- 诺丁斯关心理论的关心是一种关心及用关心来变革学校教育、构建新型师生关系等的主张,与特色学校的基本理念存在众多耦合。使每个不同的个体得到关心是建设特色学校的守望和皈依。本文以诺丁斯关心理论的视角,尝试从办学理念、课程体系、教学模式、教育评价、教师培养等方面探索特色学校建设的有效路径。
- 孙艳霞白文昊
- 关键词：诺丁斯
- 教学学术视角下的高校教师教学监控能力标准探析被引量：9
- 2012年
- 提高大学的教学质量是世界高等教育改革的重点,教学学术理论对大学教师的教学能力提出了新的标准。以我国高等教育大众化的发展中高校教学面临的现实危机为背景,深入分析教学学术的内涵和特征,探讨高校教师教学能力,尤其以高校教师的教学监控能力标准为核心,对提高大学教学质量进行积极思考。
- 孙艳霞
- 关键词：教学学术大学教学质量高校教师
- 我国台湾小规模学校价值定位与特色发展研究被引量：2
- 2014年
- 台湾小规模学校的发展与大陆地区有许多共同点。一方面，两地的小规模学校都位处偏远地区，面临人口减少和资源匮乏的多种劣势。另一方面，这些面临生存危机的小学校仍然拥有独特的存在价值，包括能够满足学生就近入学的需要，弥补家庭教育的缺失和开展社会教育等多重功能。此外，大陆和台湾针对小规模学校发展出台的相关政策也较为相似，都经历了一个从合并、消除到保留、扶持的转变过程。与大陆地区不同的是，台湾的小规模学校进行了特色化的变革，许多一度面临撤并危机的小规模学校通过特色化的发展成功转型，反被视作台湾教育发展的先驱地。
- 孙艳霞
- 关键词：资源匮乏
- “个适性”质量观下的普通高中多样化发展策略——山东省聊城二中的个案分析被引量：1
- 2013年
- 推进普通高中的特色化发展,关键在于厘定清晰的高中教育质量观。本文对普通高中"适应性"教育质量观的三种价值取向进行理论分析的基础上,从"个适性"质量观的视角,对山东省聊城二中特色发展的特点和路径进行了剖析。一方面,分析了聊城二中适应学生个性发展的教育特征;另一方面,从课程和教学两个维度解剖该校特色发展的现实路径。对普通高中特色发展的微观思考,将有助于丰富我国普通高中多样化发展的理论研究和实践探索。
- 孙艳霞曾庆伟
- 关键词：质量观
- 全纳学校建设:诺丁斯关心理论的启示
- 2015年
- 诺丁斯关心理论与全纳学校对学校改革的价值取向有许多共通之处,二者都是对学校进行整体和综合改革的思考。关心理论是对从学校教育实践到教育本质所进行的哲学思考,主张关心和接纳每一个学生、尊重学生差异化和多元化的教育需求、强调学生在参与和合作中获得高质量的教育。在关心理论的指导下,全纳学校可以进一步明确育人目标、改革学校课程、改变师生关系和评价方式、培养关心型教师。
- 孙艳霞白文昊
