康小莉
- 作品数：40 被引量：63H指数：3
- 供职机构：石家庄学院西柏坡文化研究中心更多>>
- 发文基金：石家庄市哲学社会科学规划课题河北省教育厅人文社会科学研究项目河北省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 新农村建设中农民和谐素养的培育
- 2011年
- 农民作为新农村建设的主体,对和谐新农村与和谐社会构建具有重要意义。目前部分农民思想道德、民主法治、文化科技等和谐素养的欠缺直接影响和谐新农村的构建,我们有必要从坚持科学发展、加强文化建设、强化民主法治、重视教育事业等几个方面对农民和谐素养进行培育。
- 康小莉云书海王俊奇
- 关键词：新农村农民
- 当代大学生礼仪素养缺失的原因及对策探析被引量：26
- 2009年
- 社会对人们一些观念和行为的失束、高等学校管理部门对礼仪教育缺乏足够重视、大学生对中国优秀传统文化的叛逆和排斥等原因造成了大学生礼仪素养的缺失。应通过强化各级学校礼仪教育的持续性、发挥各级各类教师礼仪引导示范作用、提高礼仪教育课程在教学中的重要地位、强化礼仪课程教学的实践演练等对策来解决这些问题。
- 康小莉云书海
- 关键词：大学生
- 党政干部选拔任用制度创新的政治功能分析
- 2010年
- 干部选拔任用制度的创新是中国政治发展过程中的一个具体制度的变迁,有许多正向功能预期,包括政治、经济和文化的功能。而作为政治体制改革的一部分,其政治功能预期是首要的思考。干部选拔任用制度创新的政治功能主要有扩大公民政治参与、重构执政党的政治权威、建设新型政治文化、推动中国特色政治发展等几个方面。
- 董志霄吴宝瑞康小莉宋杉岐
- 关键词：党政干部选拔任用制度政治功能
- 正确处理公众利益矛盾是构建社会主义和谐社会的关键被引量：1
- 2006年
- 正确处理公众利益矛盾是构建社会主义和谐社会的关键,这是总结国内外发展经验得到的结论,是运用矛盾分析法分析得出的结果,是新时期公众利益矛盾呈现新的特点、公众认知水平和参与水平提高的必然要求,是社会发展的强大合力和不竭动力。为此,要强化政府的调控功能、发挥社会组织的桥梁作用、发挥社会教育功能,正确处理公众利益矛盾。
- 康小莉董志霄李娟
- 关键词：和谐社会
- 《思想道德修养与法律基础》课程化实践教学模式探索——以石家庄学院马列部实践教学为例
- 2012年
- 《思想道德修养与法律基础》与其他几门思想政治理论课相比较,具有指导性强、综合性高、应用性和参与性突出的特点。为此,我们提出了以课程为主导、以教学为主旨、以育人为主线的"课程化实践教学模式"。
- 杨洲康小莉胡利敏
- 关键词：实践教学
- 新农村建设中政府的主导作用探析被引量：1
- 2011年
- 充分发挥政府在新农村建设中的主导作用,是我党"执政为民"理念的体现和政府职能的要求,也是由我国的基本国情和新农村建设的特点决定的。在新农村建设中强调发挥政府的主导作用,必须正确处理政府主导与农民主体的关系,政府主导与市场机制的关系,以实现新农村建设的协调发展。
- 康小莉云书海王俊奇
- 关键词：新农村建设政府
- 构建公平分配机制促进和谐社会发展
- 2007年
- 构建和谐社会必须正确处理好效率与公平的关系,尤其需要更加关注公平。效率和公平的含义都可以从微观和宏观两个层面上来把握,二者关系更多的表现为统一的一面而非对立的一面。在市场经济条件下,市场解决效率,政府解决公平,这是处理二者关系的正常定位。政府应当建立起以权力公平、机会公平、规则公平和分配公平为主要内容的公平保障体系来促进和谐社会的建设。
- 王俊奇康小莉
- 关键词：公平和谐社会
- 提高思想政治理论课教学实效性的思考被引量：1
- 2005年
- 思想政治理论课教学是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。为了提高新形势下思想政治理论课教学的实效性,必须通过以下环节和措施来实现:重点提高思想政治理论课教师的政治素养,进一步优化教学内容,改进教学方法,完善实践和考试环节,使思想政治理论课教学在思想道德建设方面起到独特的作用。
- 康小莉
- 关键词：思想政治理论课教学实效性
- 文化养成视野中的学校德育策略——以文化养成教育提高学校德育实效性的途径与方法被引量：2
- 2007年
- 贯彻文化养成原则,提升校园文化品位和教师的德育水平,引导学生确立科学的价值观和人生观,注重学生良好习惯和行为能力的培养,提高学生认识社会、设计人生的能力,重视学校、家庭、社会德育的有机配合,促进学生的全面、自由、和谐发展,是以文化养成教育增强学校德育实效性、培养优良社会公民的有效途径和方法。
- 葛茂林齐引敬李娟胡利敏康小莉
- 关键词：文化养成德育主体人格实效性
- 革命根据地农业多种经济成分及党的政策被引量：3
- 2002年
- 康小莉
- 关键词：多种经济成分农业新民主主义经济新民主主义时期根据地
