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张丽宁

作品数：6 被引量：8H指数：2
供职机构：江苏省南京市金陵中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 5篇英语
  • 5篇教学
  • 4篇小学英语
  • 3篇语言
  • 2篇英语阅读
  • 2篇语言运用
  • 2篇语言运用能力
  • 2篇牛津小学英语
  • 2篇课堂
  • 2篇《牛津小学英...
  • 1篇单元教学
  • 1篇导学
  • 1篇导学案
  • 1篇电子书包
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体资源
  • 1篇学案
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课程
  • 1篇英语课程标准

机构

  • 4篇江苏省南京市...
  • 2篇南京市金陵中...
  • 1篇南京市建邺区...

作者

  • 6篇张丽宁
  • 1篇孙菊

传媒

  • 4篇中小学外语教...
  • 2篇中小学英语教...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
小学英语课堂游戏教学的有效性初探被引量：4
2012年
游戏作为英语课堂中常用的促进教学的手段一直受到广大英语教师的重视，但是在利用游戏开展课堂教学的过程中存在一些问题。本文分析了课堂游戏运用中的一些误区，并结合教学案例探讨了利用游戏提高课堂教学效率的方法。
张丽宁
电子书包环境下的小学英语阅读课被引量：1
2016年
随着现代教育技术的不断变革，在新环境下如何改变传统课堂教学？这已经成为当前的研究热点。在这个背景下，电子书包的运用迅速发展。电子书包包含音频、视频、动画、图片等形式丰富、内容生动的多媒体资源，为学生提供多种感官刺激，符合小学生的认知特点，也有利于教师创设真实的情境。
张丽宁
关键词：电子书包英语阅读课传统课堂教学多媒体资源感官刺激
记一次优质课的试教经历与感悟
2013年
本文记录了笔者参加市优质课评比的试教经历与感悟。在多次的试课、磨课中，笔者不断地调整教学环节，从学生的实际情况出发重构文本，利用歌谣教学培养学生的英语语感，教授学生学习方法，训练学生的综合语言运用能力。
张丽宁
关键词：优质课阅读教学磨课
《牛津小学英语》语篇整体性教学的问题诊断与改进措施被引量：2
2013年
《牛津小学英渤教材的语篇教学提倡“词句结合，语篇感悟”，而语篇整体性教学能充分体现语言的交际性，更好地发展学生的综合语言运用能力。本文分析了语篇教学中的常见问题，并提出了语篇整体性教学的综合建议。
张丽宁
关键词：语篇教学整体性语言知识情景
小学英语阅读导学案的应用被引量：1
2015年
《义务教育英语课程标准》（2011年版）（教育部，2012）明确提出，通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。小学生的英语阅读水平是衡量其综合语言运用能力的重要指标。但是，目前小学生在英语阅读方面仍存在许多问题。比如，小学生习惯利用中文思维，逐字逐句地阅读英语篇章；缺乏阅读的技巧和策略，阅读时速度较慢、对文章的理解能力差；缺乏阅读兴趣，阅读的目的不明确，阅读的动力不足；缺乏英美文化的背景知识，阅读视野相对狭隘。这些问题已经成为限制学生英语阅读的障碍，导学案由此应运而生。
张丽宁
关键词：英语阅读水平综合语言运用能力学案英语课程标准
《牛津小学英语》（译林版）5B Unit 4综合板块
2011年
一、案例背景分析 1．教材分析 《牛津小学英语》（译林版）每个单元的E、F、G、H板块构成了综合板块。教学综合板块的内容时，需要优化板块的功能，培养学生的语言运用能力，体现教学的层次和梯度，达成单元教学的总体目标。
张丽宁孙菊
关键词：《牛津小学英语》语言运用能力单元教学教材分析
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