张国伟
- 作品数：5 被引量：30H指数：2
- 供职机构：临沂师范学院文学院更多>>
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- 论语文教师培训中《语文教育学》课程体系的建构被引量：1
- 2010年
- 语文教师培训中的《语文教育学》,是一门涉及多重知识领域的应用理论学科。它的建构,以《基础教育课程改革纲要(试行)》为政策依据,以教师专业发展理论、后现代课程观、知识观转型理论等为理论依据。本课程体系重点由语文课程与教学研究、语文教学设计论、中国语文教育史、语文教育思想论、中外母语教育比较、语文教育科研、学员论坛等几方面内容组成。
- 张国伟
- 关键词：语文教育学后现代课程观知识观转型
- 略论阅读教学内容的四个层面
- 2004年
- 阅读教学是中学语文教学活动的主要组成部分，也是综合提高学生语文素养的重要途径。对阅读教学内容的理性思考，有助于我们科学地把握阅读教学的目标，切实提高教学效率。笔者认为，阅读教学的内容，可以包括以下四个层面：语言学层面，文章学层面，文艺学层面，文化学层面。
- 张国伟
- 关键词：阅读教学语文素养语法修辞
- 论语文教师的知识结构及其建构策略被引量：1
- 2007年
- 语文教师的知识，是其从事教育教学活动的前提条件。俗话说：“教师要给学生一碗水，自己必须有一桶水。”那么，一个合格的语文教师应该具有怎样的知识结构？教师应如何科学地建构其知识结构？本文将围绕着这两个问题展开探讨。
- 张国伟
- 关键词：语文教师知识结构教育教学活动俗话
- 试论语文教师的人文素养被引量：2
- 2007年
- 新课程标准把语文课程的性质界定为“工具性与人文性的统一”。语文的人文性特征，不仅体现在课程内容与教材编写等方面，语文教师自身的人文素养，也成为能否顺利实现语文课程人文性特征的重要因素。本文试图对语文教师人文素养的构成要素加以探讨。
- 张国伟
- 关键词：人文素养语文课程新课程标准人文性教材编写课程内容
- 论课堂观察被引量：26
- 2005年
- 课堂观察是教师在课堂教学中以学生及其本人为对象的职业直觉活动。良好的课堂观察具有以下三个特征:迅速而准确,细致而深入,全面而客观。课堂教学中的观察方式,主要包括注视、扫视、环视、巡视等四种方式。客观因素与主观因素,都会对课堂观察的效果产生一定的影响。课堂观察能力的发展过程,是一个逐步内化的过程,教师需要通过长期的教学实践,才能逐步形成这种能力。
- 张国伟
- 关键词：课堂
