施佳璐
- 作品数：12 被引量：48H指数：4
- 供职机构：福州大学阳光学院工商管理系更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目福建省教育厅社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教农业科学经济管理更多>>
- “满足人”假设——教师职业发展的新视角被引量：5
- 2012年
- 文章从一个全新的视角解读人性假设理论,认为每一种人性假设的本质都是"满足人"假设,即以满足人的需要为根本。马斯洛的需要层次理论也说明了需要在人性中的重要地位,而满足需要是人类的终极目标。在教师职业发展过程中"满足人"假设的应用主要体现在以满足教师根本需要为基础,逐步满足他们更高层次的需要,以实现教师的个人价值和满足感。
- 施佳璐
- 关键词：教师职业发展
- 高等教育强国发展战略中质量与水平的若干基本问题——基于高等教育界40名学者的访谈概述被引量：4
- 2009年
- 实现从高等教育大国向高等教育强国的迈进,建设高等教育强国的核心是质量与水平。为了深入研究高等教育发展过程中的质量与水平问题,《高等教育强国发展战略研究.质量与水平》课题组对40名高教学者进行访谈。访谈内容包括:高等教育质量与水平的内涵与特征,对我国高等教育质量与水平的基本评价,高等教育强国的质量与水平的标准,影响我国高等教育质量与水平的主要因素,提升我国高等教育质量与水平的重点突破等主题。
- 李志峰杨开洁易静施佳璐
- 关键词：高等教育教育水平教育发展
- 福建省战略性新兴产业发展基础研究
- 2012年
- 2011年福建省制定战略性新兴产业发展实施方案,确定了七大战略性新兴产业,这是对福建省现有部分制造业的高端延伸。本文对福建省战略性新兴产业发展的基础产业的比较优势进行分析,引入灰色关联动态分析方法,定量分析这些基础产业与区域经济发展的关联度,并结合研究结论提出政策建议。
- 施佳璐
- 关键词：战略性新兴产业比较优势灰色关联动态分析
- 高等教育质量与水平及相关概念辨析
- 建设高等教育强国，提升质量与水平是核心。准确认识高等教育质量与水平的内涵，以及相关概念的区别是高等教育质量理论研究的逻辑起点。高等教育质量与水平的定义与内涵有宏观、中观和微观“三层次”的理解。高等教育质量与人才培养质量，...
- 张安富靳敏施佳璐
- 关键词：高等教育教学质量
- 高等教育质量与水平及相关概念辨析被引量：19
- 2009年
- 建设高等教育强国,提升高等教育质量与水平是核心。准确认识高等教育质量与水平的内涵及相关概念的区别,是高等教育质量理论研究的逻辑起点。本文给出了高等教育质量与水平的定义,并从宏观、中观和微观三个层次阐述了高等教育质量与水平的内涵。高等教育质量与人才培养质量,高等教育质量与高等教育水平,高等学校的教学质量与高等学校的教育质量存在着密切的联系,同时也存在显著的差异。
- 张安富靳敏施佳璐
- 关键词：高等教育质量
- 高等教育质量观多样性的逻辑起点被引量：6
- 2009年
- 从高等教育质量观的逻辑起点分析,大致可分为个人本位论、社会本位论、知识本位论三种高等教育质量观。这三种质量观各有利弊,片面强调任何一种都不符合教育规律,只有实现三者的和谐统一,才能有效提升高等教育质量,实现高等教育的功能。
- 张安富施佳璐
- 关键词：高等教育质量观逻辑起点
- 农村土地承包经营权流转现状调查研究——以福建省为例被引量：3
- 2015年
- 福建省耕地稀缺性和重要性的特征决定着"农村土地"问题一直是政府关注的焦点。在对福建省64个县(市、区)为期5个月调研的基础上,从福建省农村土地承包经营权流转的总体情况、配套制度、流转模式等方面进行实证研究,分析目前福建省农村土地承包经营权流转的主要问题,从政府、市场等角度提出改革的对策和措施。
- 施佳璐荣杰
- 关键词：农村承包经营权
- 高等教育质量与水平及相关概念辨析
- 张安富靳敏施佳璐
- 关键词：高等教育质量
- 大学内部管理制度创新研究——质量的视角
- 随着我国高等教育规模的不断扩张，高等教育已经从精英阶段过渡到大众化阶段。我国高等教育快速发展的同时，面临的挑战也更加复杂、更加严峻。提高高等教育质量已成为全社会关注的热点，建设高等教育强国已成为未来发展的战略目标。目前我...
- 施佳璐
- 关键词：教育质量
- 文献传递
- 高等教育质量与水平及相关概念辨析
- 建设高等教育强国,提升质量与水平是核心。准确认识高等教育质量与水平的内涵,以及相关概念的区别是高等教育质量理论研究的逻辑起点。高等教育质量与水平的定义与内涵有宏观、中观和微观"三层次"的理解。高等教育质量与人才培养质量,...
- 张安富靳敏施佳璐
- 关键词：高等教育质量
- 文献传递
