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李永兴

作品数:9 被引量:29H指数:3
供职机构:湖南生物机电职业技术学院更多>>
发文基金:湖南省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
相关领域:农业科学文化科学经济管理建筑科学更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 5篇农业科学
  • 4篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇建筑科学

主题

  • 3篇园林
  • 3篇组培
  • 3篇组培快繁
  • 3篇快繁
  • 3篇教学
  • 3篇教学改革
  • 1篇蛋白源
  • 1篇顶芽
  • 1篇养护
  • 1篇银花
  • 1篇饮食
  • 1篇饮食结构
  • 1篇园林测量
  • 1篇园林意境
  • 1篇园林专业
  • 1篇植物选择
  • 1篇忍冬
  • 1篇桑树
  • 1篇山水园
  • 1篇实训

机构

  • 9篇湖南生物机电...
  • 1篇湖南农业大学

作者

  • 9篇李永兴
  • 5篇李益锋
  • 2篇张俊杰
  • 1篇陈永华
  • 1篇谢军
  • 1篇蔡冬元
  • 1篇颜新培
  • 1篇柳俊
  • 1篇王毅
  • 1篇吴志良
  • 1篇姜放军
  • 1篇陈涌
  • 1篇刘唐兴
  • 1篇周小艳
  • 1篇李翠莲
  • 1篇张丽云
  • 1篇朱敏

传媒

  • 3篇现代农业科技
  • 2篇职教论坛
  • 2篇广东蚕业
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇中国蚕业

年份

  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 4篇2005
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
蚕农培训教学改革初探
2005年
本文对蚕农培训的教学改革进行了初步探讨,提出了蚕农培训要切实从蚕 农实际出发,掌握蚕农心理,教学模式要分层次,教学内容要实用、适用、有用, 教学方法要讲究实践性、直观性,教学态度要谦逊,要尊重蚕农经验,多开展学习 讨论等观点。
李永兴李益锋
关键词:蚕农教学改革教学模式教学内容教学态度
蚕蛹综合开发前景展望被引量:3
2005年
本文分析了我国饮食结构的变化,阐述了人们寻求新的蛋白源的途经及蚕 蛹综合开发的优势、现状和途经,展示了蚕蛹综合开发的广阔的前景。
李永兴李益锋
关键词:饮食结构蛋白源蚕蛹
高职园林专业教学改革初探被引量:5
2005年
文章回顾了园林专业的发展历程,分析了专业现状及发展前景,提出了高职园林专业教学改革的思路.
李永兴王毅 李益锋陈永华
关键词:园林专业教学改革
金银花灰毡毛忍冬组培快繁技术研究被引量:13
2010年
利用金银花灰毡毛忍冬春季的茎段进行组织培养,筛选出了灰毡毛忍冬不同组培阶段适宜的培养基配方,结果认为:在初级培养阶段为A9号(MS+0.10 mg/LBA+0.10 mg/LIBA)培养基,外植体的分化率达92.50%;在继代培养阶段为B8号(MS+1.50 mg/LBA+0.05mg/L NAA)培养基,不仅灰毡毛忍冬苗生长旺盛,而且具有较高的增殖系数,增殖倍数达4倍以上;在生根培养阶段为C3号(1/2MS+1.50mg/L NAA)培养基,试管苗生根率达95%、驯化成活率达92%以上。
李永兴张丽云
关键词:金银花灰毡毛忍冬茎段
创造园林意境的四种方法
2005年
探讨了园林意境的含义,通过比较古今实例,阐述了创造园林意境的四种方法,为写意山水园的设计提供了指导性的专业设计思维.
李永兴吴志良王毅柳俊陈永华李益锋
关键词:园林意境山水园
观赏桑树九纹龙组培快繁技术研究被引量:2
2007年
利用观赏桑树九纹龙夏季的顶芽进行组织培养,筛选出九纹龙在不同组培阶段的最佳培养基配方,探讨不同发育阶段的培养条件,使试管苗驯化成活率达90%以上。
李永兴姜放军周小艳张俊杰
关键词:顶芽培养基
室内绿化景观设计方法被引量:1
2010年
简要概括了室内绿化景观的主要植物品种及养护方法,并从花语及光、石、动物模型等方面对室内植物景观的设计方法进行了总结,对提高人们的生活质量具有一定的参考价值。
刘唐兴李永兴
关键词:室内绿化植物选择养护
果叶两用桑大10组培快繁技术研究被引量:2
2009年
利用果叶两用桑大10春季桑树的茎段进行组织培养,优化确定了大10桑树茎段在不同组培阶段适宜的培养基配方,探讨了不同发育阶段的培养条件,试验结果表明:在初级培养阶段为A9号(MS+2.0mg/LBA+0.5mg/LIBA)培养基,外植体的分化率达92.50%;在继代培养阶段为B8号(MS+1.5mg/LBA+0.5mg/LNAA)培养基,不仅桑苗生长旺盛,而且具有较高的增殖系数,增殖倍数达4倍以上;在生根培养阶段为C3号(1/2MS+0.5mg/LNAA)培养基,试管苗生根率达100%、驯化成活率达92%。
李永兴李益锋李翠莲颜新培蔡冬元朱敏张俊杰
关键词:果桑大10
《园林测量》课程教学改革的思考与实践被引量:3
2006年
《园林测量》课程教学改革包括两个方面:在理论教学改革方面,更新教学内容,采用现场教学法、测站教学法、系统教学法等;在实践教学改革方面,规定园林测量总学时为64学时,开展12次实训,另加一周综合实训。实训时,每班分成6个测绘小组,力争在有限的时间内,达到最优效果。
李永兴陈涌谢军
关键词:教学改革实训
共1页<1>
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