李青青
- 作品数：12 被引量：1H指数：1
- 供职机构：扬州市维扬实验小学更多>>
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- 立足单元,优化Checkout time板块教学——以译林版英语五年级上册Unit 7 At weekends为例
- 2021年
- 本文以译林版英语五年级上册Unit 7 At weekends为例,从单元的视角出发,围绕目标定位、情境创设、教材整合、情感线的把握这四个方面,探讨优化Checkout time板块教学的具体方法。
- 李青青
- 关键词：情境情感
- Magic Lion and a Little Girl
- 2017年
- 胡睿桐李青青
- 关键词：英语作文
- 形成性评价——小学英语课上的“家常菜”
- 2016年
- 形成性评价即过程性、进展性评价,是指对学习者学习过程中的表现和进步状态的评价。在小学阶段,形成性评价是日常教学中的评价,它伴随教学发生,为教学服务。自新课改实施以来,形成性评价逐渐进入了小学英语教师的视野,并逐步被教师们运用在公开课和日常课中。
- 李青青
- 关键词：小学英语日常教学反拨作用爬杆
- Then and Now
- 2017年
- 杨啸天李青青
- 关键词：英语作文
- 核心素养理念下的小学英语教学片段的评析
- 2020年
- 核心素养的引入充分体现了学科教育是"以人为本"为宗旨的。本文节选了部分英语课堂中的教学片段,结合实例对如何开展核心素养理念下的学校英语教学做了分析与反思。
- 李青青
- 关键词：英语课堂教学
- 运用文本再构整合教材的尝试
- 2016年
- 应用文本再构整合英语教材,具体可以尝试再构词句学习语境、增加目标语言复现频率、凸显单元主题的语义功能,渗透育人元素等。
- 李青青
- 关键词：文本再构
- 提高小学生词汇记忆效率的初探——小学生英语词汇记忆情况调查的启示被引量：1
- 2011年
- 本文对小学三至六年级的学生单词记忆情况进行了问卷调查,并结合作者的教学实践经验,得出了优化词汇教学、增强学习动机以提高词汇记忆效率的启示。
- 李青青
- 关键词：词汇记忆词汇教学学习动机
- 同课异构课堂之“异”现象的观察与反思
- 2018年
- 本文围绕教学内容、教学语境使用率、教学内容处理方式、语用任务难度设置难度、情感目标六个方面,对参加同课异构的六节课的处理过程的异同进行分析与思考,并提出具有针对性的建议。
- 李青青
- 关键词：同课异构教材内容
