杨承印
- 作品数：145 被引量：485H指数：10
- 供职机构：陕西师范大学化学化工学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育科学“十二五”规划课题陕西省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学化学工程航空宇航科学技术更多>>
- Vee图在化学探究学习中的应用--以《离子反应及其发生的条件》为例
- 将Vee图应用于“离子反应及其发生条件”学习过程，从科学探究的问题出发，以学生原有的概念体系为基础，建构学生探究学习的脚手架，着力借助Vee图的特征促进学生化学微观思维的发展。
- 马文哲杨承印
- 元素符号及其名称的变迁被引量：1
- 1998年
- 杨承印
- 用化学实验探究式教学对学生学习动机的激发和培养
- 在新课程中学化学课程的总目标中提出要培养学生的'个性',而在个性中的一个重要的方面就是学习的动机,因为动机对学习具有唤起、指向、推动作用。学习动机的培养是很重要的一个问题,如何在化学教学中对学生学习动机的激发和培养,本文...
- 张彩丽杨承印
- 关键词：探究性教学学习动机化学实验化学教学
- 文献传递
- 索伦森与pH被引量：1
- 2021年
- 1909年丹麦生物化学家索伦森提出的pH概念及其测试方法,保证了啤酒产业中产品质量和风味的统一。由于科学概念的简捷性和严密性,pH概念在国内外传播中产生了一些理解上的歧义;pH试纸在使用中出现了化学知识内涵不清的问题,通过回顾历史,恢复其本来面目,促进化学教学规范发展。
- 杨承印杨承印
- 关键词：PH试纸
- 简论化学教育过程中人文素质的培养被引量：1
- 2001年
- 本文结合21世纪我国实施'素质教育'的需要和新的课程改革理念,从化学科学教育的角度,从课程、教材、教师三要素的内涵建构出发,提出了人文教育只有通过教育过程来实现才是比较恰当的方式,而不仅仅是在化学学科教育中以渗透的方式来进行.
- 杨承印刘卫捐
- 关键词：化学教育人文素质教育过程课程体系教师
- 化学教学论课程结构与教学实践研究被引量：4
- 2004年
- 对于高师本科开设的化学教学论课程 ,本文给出理论课、教学技能实践课、化学教学研究、化学实验研究的课程结构 ,所依据的课程资源以及教学实践过程 。
- 杨承印
- 关键词：化学教学论课程结构教学实践教学方法
- 国家教师资格考试制度下化学教师教育课程优化探讨被引量：1
- 2017年
- 以国家教师资格考试大纲和《教师教育课程标准》为本,针对参加化学教师资格考试人群提出备考建议.以样本院校化学专业职前教师培养方案为基础,提出该学科调整课程结构,调整学科教育类课程比例,调整课程开设时间,突出理论与实践相结合;通过开设不同层次、不同内容和形式的学科教育课程,促进化学专业职前教师教育课程能与“国考”有效对接,以适应制度创新带来的新变化,提高化学教师培养的适应性和针对性.
- 杨承印马丽梅
- 关键词：职前教师教师教育教师资格考试学科课程化学教师
- 新课程标准下的化学教学目标设计
- 新课标下的教学目标设计与传统教学目标的要求有着明显不同。本文对新课程下教学目标设计提出三点原则,并在此基础上,对教学目标的陈述提出一些看法,希望能对一线教师提供帮助。
- 任荣贞王彦昌杨承印
- 关键词：新课程标准教学目标化学教学
- 文献传递
- 化学课堂教学中问题情境的有效创设
- 在课堂教学过程中,创设有效的问题情境,可激发学生学习兴趣和促进其思维发展和创新能力的培养,本文在对问题情境概念和构成要素的界定基础上提出了在化学课堂教学中创设时应遵循的三个原则,五种主要创设途径和创设过程中应防止的四种错...
- 张宁杨承印
- 关键词：化学教学化学课堂课堂教学
- 文献传递
- 职前理科教师表现性评价的应然性研究--以化学教学论实验研究课程为例
- 教学评价要与课程设置、教学活动整合起来。以职前教师教育的理科主干课程《化学教学论实验研究》为例，将国外教师表现性评价方案本土化后，镶嵌在该课程教学的整个过程中，形成“课前、课中、课后”全过程的表现性评价量表。以清晰的表现...
- 杨承印董腊玲
- 关键词：评价量表
