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文献类型

  • 19篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 16篇文化科学
  • 4篇自动化与计算...
  • 1篇一般工业技术

主题

  • 6篇教学
  • 3篇大学生
  • 3篇倒立摆
  • 3篇模糊控制
  • 3篇本科
  • 2篇倒立摆系统
  • 2篇信息系统
  • 2篇学业
  • 2篇学业生涯
  • 2篇学业生涯规划
  • 2篇招生
  • 2篇生涯
  • 2篇生涯规划
  • 2篇实验教学
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  • 2篇课程
  • 2篇课程教学
  • 2篇教学改革
  • 2篇教学管理
  • 2篇管理信息

机构

  • 21篇北京化工大学

作者

  • 21篇汪雪琴
  • 3篇张贝克
  • 3篇张璐
  • 3篇孟文庆
  • 3篇何苏勤
  • 3篇朱群雄
  • 3篇王雅英
  • 2篇吴重光
  • 2篇赵子江
  • 2篇白守礼
  • 2篇王建林
  • 1篇孙洪程
  • 1篇姜广峰
  • 1篇李富家
  • 1篇张新莲
  • 1篇魏杰
  • 1篇何俊玲
  • 1篇梁黎明
  • 1篇钟庆宾
  • 1篇赵静

传媒

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  • 1篇高校辅导员学...

年份

  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 5篇2010
  • 7篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
21 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
倒立摆系统的模糊智能控制研究
倒立摆系统是一个典型快速、多变量、非线性、不稳定的高阶系统,研究其控制理论和方法对处理一般工业过程有着广泛的现实意义。 本文首先用牛顿力学及分析力学法详细推导了二级倒立摆的数学模型;对倒立摆系统...
汪雪琴
关键词:倒立摆数学模型模糊控制仿真
文献传递
基于信息技术的自助式教学管理平台的架构与实现被引量:3
2010年
依托信息技术,实现自助式教学管理模式具有十分重要的意义。本文详细介绍了作为高校校级教学管理信息系统重要补充的院级教学管理平台的架构方案。该平台实现了院级办公管理各个环节的自助化和网络化,促进了教学管理人员和师生之间实时便捷的互动交流,具有突出的管理特性和可推广价值。
汪雪琴
关键词:信息技术教学管理平台架构
电工电子实验教学内容与方法的改革与实践被引量:7
2008年
文章介绍电工电子实验教学示范中心坚持教学与科研紧密结合,把培养服务于以大化工为主体的工科专业和自动化过程控制重点学科为代表的电类专业的创新型、复合型人才为目标,大力推进实验教学内容和方法等方面的改革与实践,取得了显著的成效,2007年评为北京市实验室教学示范中心。
何苏勤汪雪琴张新莲钟庆宾
关键词:实验教学
研究型大学本科课程教学模式的探索与实践——以“多媒体技术”教学为例被引量:3
2007年
本文从总结多年“多媒体技术”课程教学方法入手,就探究式教学法和相关的课程建设进行了探索,并对研究型大学本科课程教学模式进行了阐述。
汪雪琴赵子江孟文庆
关键词:教学模式探究式
构建立体化全程培养科技创新平台的探索与实践被引量:9
2010年
介绍了该校信息学院为培养学生的科技意识和创新能力,从系统角度构建了具有立体化和全程培养特点的科技创新平台。该平台融合了学科、专业及管理等方面的内容,为科技竞赛的蓬勃开展提供了有力的保障,取得了良好的效果。
汪雪琴何苏勤姜广峰
关键词:科技创新平台
开展实验设备自制 提高师生创新能力被引量:5
2008年
文章论述了大力开展实验设备自制活动的重要性和必要性。通过以自制设备为载体,坚持实践教学四年不断线,开展丰富多彩的实训活动,提高了学生的创新能力和综合素质。
汪雪琴朱群雄
“90后”大学生学业目标丧失分析及干预对策被引量:3
2013年
本文对"90后"大学生自身发展特点、学业状况特点和学业环境特点进行了阐述,详尽地分析了"90后"大学生学业目标丧失的因素和学业生涯规划指导工作的重要性,提出了帮助学生树立学业目标的有效途径和干预对策,加强大学生学业引导,促进大学生学业发展。
张璐汪雪琴
关键词:干预对策学业生涯规划
基于改进的表格查询法的二级倒立摆模糊控制被引量:2
2006年
研究了二级倒立摆系统的模糊控制问题,对表格查询算法在二级倒立摆上的应用进行了详细介绍,通过引入输入-输出数据对及模糊规则置信度的概念,去除冗余规则,减少了控制规则,使控制器的控制规则更为简单、有效。通过建立模糊规则,构造模糊控制器,实现了倒立摆系统的稳定性控制。研究结果表明,该算法具有简单、实时跟踪效果好等特性。
汪雪琴朱群雄
关键词:二级倒立摆模糊控制
改革实习模式,提高大学生综合素质被引量:1
2008年
构建基于计算机仿真系统的实习模式是解决目前实习困难的有效途径。文中详细介绍了两阶段六环节的仿真实习模式,该模式极大地激发了学生的学习兴趣,培养了学生的学习主动性,提高了学生的综合素质。
汪雪琴张贝克吴重光
学促做,乐促研——浅谈本科课程教学方法的改革与实践被引量:2
2008年
本文以多媒体技术课程为例,阐述了如何递阶性培养学生的学习动机和激发他们的学习兴趣,巩固并提高学生的学习效果的做法,提出了几种教学方法的改革与实践措施,并对从培养学生的学习动机到引导学生喜欢学,从喜欢学到乐此不疲地学,从浅层次的学习到深层次的研究,以及如何科学评价学生成绩等方面进行了论述。
汪雪琴赵子江
关键词:教学改革
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