洪娟
- 作品数：36 被引量：93H指数：6
- 供职机构：苏州工业园区工业技术学校更多>>
- 发文基金：江苏省职业技术教育学会职业教育研究立项课题国家社会科学基金苏州市教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 校企协作培养“双师型”教师的多元保障机制构建被引量：12
- 2011年
- 校企协作是提升教师实践能力、培养"双师型"教师的有效途径,但由于政府、企业、学校、教师等方面思想行为上的错位使得校企协作培养"双师型"教师的状况不容乐观。可通过建立培养组织机构、完善培养政策法规、确定培养经费来源、建立协同管理机制、修订资格认定标准与健全人本激励机制等,实现校企协作培养"双师型"教师的组织、法制、经费、管理、目标、动力等方面的保障。
- 洪娟
- 关键词：校企协作双师型
- 浅谈大学生感恩意识的培养被引量：8
- 2007年
- 当前,加强大学生感恩意识的培养已成为当务之急,不但有其必要性,而且也有重要意义,其中构建"四位一体"的感恩教育体系,继承和发扬中国传统文化中的感恩文化以及感化和体验相结合是大学生感恩意识培养的新思路。
- 洪娟
- 关键词：大学生感恩感恩意识
- 苏州地区高职学生职业精神培养的调研报告
- 2016年
- 高职院校毕业生在具备职业技能的同时还应具备良好的职业精神,才能满足社会的需要,调查分析了高职院校在培养学生职业精神中存在的问题,并深入分析了其存在的根源,在重视思政教育、开展实践教学、提升教师素养、构建评价体系、创设文化氛围等方面提出了策略,以达到提升学生综合素质、培育职业精神的目的。
- 洪娟
- 关键词：高职学生
- 工匠精神视野下高职学生职业素养提升的途径研究被引量：3
- 2018年
- 培育以工匠精神为核心的职业素养是高技能人才成长、高职教育质量提升和经济社会发展的需要,通过构建主体认知、课程学习、环境熏陶、社会实践、行为践行等路径,可以激发高职学生的学习动力、构建高职教学的课程体系、营造工匠精神的培育氛围、构建素养提升的平台支撑、推进工匠素养的知行合一。
- 洪娟
- 关键词：高职学生
- 中职德育课程指导自主学习教学模式的实施策略研究被引量：1
- 2013年
- 指导自主学习教学模式着重引导学生通过自主学习、讨论,充分发挥学生个体和集体的学习潜能,其在中职德育课程的实施有利于促进德育课程目标的实现、学生的自我发展,并满足时代发展的需要。中职德育课程实施指导自主学习教学模式应采取更新教学理念、明确学习目标、激发学习动机、转变教学方法、制定评价标准、优化学习情境等策略,同时,还需要处理好各种关系,以保障该模式的实施。
- 洪娟
- 关键词：课程目标德育中职自我发展教学理念
- 近年来我国道德认知发展教育理论研究综述被引量：2
- 2007年
- 近年来,学术界在道德认知发展教育理论的历史、内容、比较、评价等方面的研究成果丰富,观点纷呈,出现了很多研究热点。但在理论的挖掘、个体的道德与社会规范、理论的借鉴与运用等方面,还需作进一步探讨。
- 洪娟
- 关键词：道德教育理论
- 价值多元背景下五年制高职学生社会责任感培养的实践活动模式探究
- 2016年
- 构建高职学生社会责任感培养的实践模式,有助于其社会责任感培养途径的创新、高职人才培养目标的实现、学生社会角色的正确定位。依据社会责任感的四个要素,构建实践模式的内容框架。在实施过程中要处理好多种关系,以实践活动强化学生对社会核心价值体系内容的认知,促成责任情感的形成,使学生将他律内化为自律,从而践行社会责任行为。
- 洪娟
- 关键词：五年制高职学生社会责任感
- 浅谈高职院校选修课教学管理的问题及对策被引量：14
- 2012年
- 选修课是高职院校课程体系的重要组成部分,也是高职院校人才培养计划的重要组成部分,对实现职业教育的培养目标、促进学生的全面发展重要意义,就选修课教学管理中存在的问题,本文从明确课程定位、完善选课机制、改革考核方法、强化教学监管、扩大师资队伍等方面着着手,处理好多种关系,做到通专结合、质量统一、刚柔相济等强化选修课的教学管理。
- 洪娟
- 关键词：高职院校选修课教学管理
- 青年学生创业教育的多元联动保障机制构建被引量：2
- 2012年
- 创业教育是培养创业型人才的重要途径,但由于政府、学校、学生、社会等方面的错位使得青年学生的创业教育的状况不容乐观,推进青年学生创业教育的关键就是构建多元联动保障机制,为此,从强化政府主导机制,深化学校创业培养机制,激发学生能动机制,完善社会导向机制等四方面着手,为创业教育提供保障。
- 洪娟
- 关键词：青年学生创业教育
- 浅议职业学校绿色校园文化的建设
- 2010年
- 人类文化从科学文化向生态文化的转化,必将引发教育观念的变革,绿色教育将成为职业学校办学的主流观念与思维。绿色教育系统强调一定程度的自组织性和人的主体性,把教育与环境作为一个交互作用的网状立体整体,注重和谐与整合,使职业学校获得可持续发展的生命力,
- 洪娟
- 关键词：绿色校园自组织性绿色教育学生价值观生态文明意识
