洪少华
- 作品数：42 被引量：193H指数：6
- 供职机构：杭州师范大学钱江学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育科学“十一五”规划课题浙江省教育厅科研计划湖北省职业教育科学研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生理学政治法律更多>>
- 以学生为中心的见习带教模式对护生评判性思维能力的影响被引量：3
- 2012年
- 为探讨以学生为中心的见习带教模式对护生评判性思维能力的影响,采用分组对照研究的方法,实验组采取以学生为中心的带教模式,对照组采取传统的以教师为中心的带教模式。结果显示实验组护生在"寻找真相、评判思维的自信心、求知欲、认知成熟度"四个评判思维特质的得分以及批判思维总分的得分均高于对照组,期末考试平均得分优于对照组。以学生为中心的见习教学模式可以有效提高护生的评判性思维能力,并能有效促进护生学习的主动性,提高学习成绩。
- 傅圆圆洪少华王花玲裴紫燕张菊李阳
- 关键词：以学生为中心评判性思维本科护理教育见习模式
- 进展性案例教学法在内科护理学教学中的应用与效果被引量：45
- 2016年
- 目的应用进展性案例教学法开展护理教学,并评价其应用效果。方法将122名在校护理本科生分为两组,在内科护理学课程教学中,分别采用进展性案例教学法和普通护理案例教学法,为期1学年。通过测评实验前后两组学生的评判性思维能力和期末考试成绩,来评价进展性案例教学法的教学实施效果。结果 1学年后,试验组学生评判性思维能力总分为(303.77±15.24)分,对照组评判性思维能力总分为(288.34±13.94)分,差异有统计学意义(t=5.415,P<0.001);试验组学生期末考试成绩为(73.77±10.34)分,对照组学生为(68.16±12.49)分,差异有统计学意义(t=2.683,P=0.008)。结论进展性案例教学法有助于提高学生的评判性思维能力和学习成绩,效果优于普通的案例教学法。
- 洪少华李阳
- 关键词：案例教学法
- 大学生避孕知识认知度调查被引量：1
- 2009年
- 刘晓光金国英吕静洪少华
- 关键词：在校大学生避孕知识认知度生殖健康教育婚前性行为
- 高精度液压系统两相流分离技术研究
- 2015年
- 液压系统污染是影响液压系统安全、稳定运行的经常出现的问题,需要高效、安全地除去液压系统中存在的细小固体微粒,保证机组长期安全稳定运行。根据现代大型发电设备控制系统对液压系统用油的要求,提出高精度液压系统两相流分离技术的实验模型,并在实验室进行实验,取得了较好的效果。
- 洪少华林昌杰
- 关键词：两相流
- 内科护理见习教学的质量控制研究被引量：1
- 2012年
- [目的]研究质量控制管理在护理临床见习教学中的应用价值。[方法]本研究于2011年9月—2012年1月在我院护理本科三年级学生共103人中开展,分为实验组和对照组,同步展开护理教学,在见习教学管理中实验组给予质量控制,对照组不予质量控制。[结果]实验组对见习教学的满意度明显高于对照组;实验组护生动手操作实践的机会明显高于对照组;实验组护生期末理论考试成绩优于对照组。[结论]质量控制可提高见习教学质量。
- 洪少华傅圆圆王花玲
- 关键词：护理教育见习教学管理
- 高职教育与学术型高等教育课程设置比较分析被引量：4
- 2014年
- 人才培养目标是确立课程理念的基本依据。依据人才培养目标,分别形成普通高等教育和高职教育的课程观与课程体系构建理念。高职教育课程理念由学科出发向技术出发转变,课程结构由完整、系统和层次性向独立、跳跃和平行性转变,课程体系模式由学科模式向模块课程模式转变。其中,"层次-模块"课程结构体系是目前高等职业教育人才培养模式的合适选择。
- 洪少华
- 关键词：高等职业教育课程设置课程理念
- 项目研究:高职教育不容忽视的新课题
- 2013年
- 随着建设创新型国家战略的提出,高职科技创新人才的培养工作越来越显示其重要性和迫切性。开展大学生科技创新项目研究工作具有激励性、社会性、实践性和专业性,对培养技术创新人才和推动高职改革与发展具有重要意义。近两年以来,一些高职院校的研究开始涉及其领域,并取得了初步成效,但面临较多问题,需要进一步加强研究和探索。
- 洪少华
- 关键词：高职院校大学生
- 基于知识结构理论的高职工程力学复习策略
- 2013年
- 本文主要从物理模型变化、挖掘教材知识之间的内在联系和构建基于力学实验的知识结构等几个方面,介绍了基于知识结构理论的高职工程力学复习策略。
- 洪少华
- 关键词：知识结构复习策略
- 中高职教育衔接中的主要问题与对策被引量：4
- 2015年
- 中高职教育衔接是当前职业教育中的重点课题之一,文中根据中高职教育衔接学制的现状及在实践中的感受,分析了中高职教育衔接中存在的主要问题,并针对这些问题提出了改革的思路和主要对策。
- 浦震寰洪少华
- 关键词：中高职教育衔接课程体系
- 杭州某高校学生婚前性行为及避孕知识态度行为调查被引量：6
- 2009年
- 目的了解大学生婚前性行为知识、态度、行为情况,为高校开设生殖健康教育课程提供依据。方法随机选取杭州市某高校499名不同专业学生进行封闭式问卷调查。结果15.93%曾有过婚前性行为,63.94%的学生表示周围同学存在婚前性行为;对婚前性行为持赞成态度者明显多于持反对态度者(2χ=23.646,P=0.000);47.17%的学生表示本校女生有早孕流产发生;对流产并发症、后遗症的认知率女生均高于男生(2χ=5.233,3.193,P=0.022,0.074)。安全套、短效口服避孕药和紧急事后避孕药的知晓率高于其他方法;在掌握并会使用的避孕方法中,46.19%的学生选择"没有掌握或不会使用任何一种避孕方法",女生明显多于男生(χ2=11.422,P=0.001)。结论大学生对婚前性行为普遍持赞成与宽容态度;应针对大学生的性别、专业、认知等特点,增加避孕知识知情选择和使用技能教育。
- 刘晓光金国英吕静洪少华
- 关键词：性行为避孕健康知识,态度,实践
