潘淑敏
- 作品数：8 被引量：13H指数：3
- 供职机构：中国农业科学院研究生院更多>>
- 发文基金：中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字农业科学更多>>
- 优化服务视角下的农科研究生英语学习用户研究
- 2016年
- 为更好地培养高等农业人才,提升农科研究生英语水平,实现农科研究生英语学习效益最大化,运用信息服务理论为指导,采用水平测试、问卷调查、访谈等方法,以中国农业科学院研究生院硕士研究生为例,对现有农科研究生英语学习进行用户调查分析。调查显示,农科研究生英语学习中用户需求客观状态表现为入学英语水平整体偏低,个体差异性大;用户需求的表达状态表现为农科研究生对信息资源的内容与信息服务形式均有新的要求;用户信息素养亟待提高,农科研究生虽具有一定的自主学习意识,但自主学习能力较为薄弱。农科研究生需求的客观状态、表达状态与信息素养之间的矛盾为优质教学服务的提供形成了较大的挑战,成为农科研究生英语教学改革的推动力。运用信息服务理论指导研究生英语教学可以明确英语学习过程的真正主体与中心,实现学习者需求与信息服务的最大耦合度以及教学效果的最优化。
- 赵轶洁孟宪学潘淑敏
- 关键词：信息服务用户需求信息素养农科研究生
- 数字时代农科研究生英语自主性学习能力调查与分析被引量：3
- 2014年
- 网络与多媒体数字技术的发展对外语教育的影响日益凸显。通过问卷和访谈对农科研究生在数字环境下英语自主学习情况进行了调查,结果显示,农科研究生具有一定的自主学习意识,但是自主学习能力较为薄弱,缺乏合理的引导,对教师的依赖性较大。因此,有必要对学习者进行自主学习能力的培训,依托现代化多媒体网络技术,促进学习者自主能力的提升。
- 赵轶洁潘淑敏
- 关键词：英语数字技术自主学习意识自主学习能力
- 农科研究生公共英语教学需求调查研究被引量：2
- 2017年
- 准确理解学生对公共英语教学的教学资源及教学方式的需求是有效开展教学的前提与基础。编制《农科研究生公共英语教学需求调查问卷》,对中国农业科学院研究生院2014级全体硕士生进行调查分析。结果显示,农科研究生对教学内容需求呈现多样化与学科化特点,对教学形式的需求呈现互动化、多元化、多模态等新趋势。面对新形势下公共英语教学的机遇与挑战,公共英语教师应该充分发挥语言专长,实现英语+专业学科的跨越式发展。
- 赵轶洁潘淑敏孟宪学
- 关键词：研究生公共英语教学需求
- 农科研究生英语学习信息素养研究
- 2016年
- 农业科学研究生(以下简称农科研究生)信息素养的培养与提升是农科高等教育工作者的重点,也是农科研究生适应终身学习、自主学习的能力保证。通过问卷调查与访谈,对中国农业科学院研究生院693名一年级硕士研究生进行调查,旨在从信息意识与信息能力两方面对农科研究生英语学习信息素养现状进行调研。结果表明,农科研究生具有一定的信息意识和信息能力,能充分认识到信息素养的重要性,但是在具体实践中缺乏合理的引导,信息素养水平较低。
- 赵轶洁孟宪学潘淑敏
- 关键词：农科研究生信息素养信息意识信息能力学习者自主学习
- 学科服务理论指导下的研究生公共英语教学模式构建被引量：1
- 2017年
- 在学科服务理论指导下,构建以学生需求为导向、以教学资源利用为主轴的嵌入式研究生公共英语教学模式,嵌入需求分析、目标设定、计划制定、过程监控与效果评估等英语学习全过程,形成包含学生需求调研、教学资源建设、学习策略培训、信息素养教育等在内的一整套全新的运行机制。
- 赵轶洁潘淑敏孟宪学
- 关键词：学科服务研究生公共英语教学模式
- 农科院校研究生英语入学水平分析被引量：4
- 2012年
- 采用统计学对比分析法,对中国农科院研究生院10级和11级研究生英语入学水平测试的数据和相关因素的分析,发现农科研究生整体英语入学水平较弱,个体水平差异较大;博士研究生与硕士研究生英语入学整体水平无显著差异。提出重视公共英语教学、进行模块教学、以专业学习带动英语学习等建议,以期推动研究生英语教学改革。
- 张蓉斌潘淑敏
- 关键词：英语教学改革模块教学
- 建构主义指导下农科研究生公共英语教学资源建设被引量：2
- 2017年
- 在建构主义学习理论指导下,提出农科研究生公共英语教学资源体系建设框架。明确教学资源建设的目标与原则,即面向学生的学习、教学和科研需求,与学生合作进行教学资源评估与建设,为学生提供嵌入其学习科研空间的创新性服务,建设与学生学习、科研内容密切关联、多维度、多层次的难度分级、学科分类、语言分技能的教学资源体系。提出以确定资源类型、制定标准规范、抽取教学资源为基本方法流程的教学资源建设思路,为教学可持续发展提供教学资源保障。
- 赵轶洁孟宪学潘淑敏
- 关键词：建构主义农科研究生研究生公共英语教学资源建设
