焦磊
- 作品数：69 被引量：337H指数：10
- 供职机构：华南理工大学高等教育研究所更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理自动化与计算机技术政治法律更多>>
- 斯坦福大学教师的聘任与晋升被引量：4
- 2010年
- 师资是大学核心竞争力的要素之一。一所大学要想在教学、科研、管理等方面出色，高水平的教师队伍必不可少。具有国际声誉的知名大学无一例外地拥有一支高素质的教师队伍。教师聘任与晋升是遴选高质量的教师并提升教师质素的重要手段，合理有效的教师聘任与晋升策略能使高校谋得或培养更多的优秀人才。
- 焦磊
- 关键词：教师队伍核心竞争力
- 世界知名大学的统计特征及其发展逻辑
- 2012年
- 在高等教育国际化的当下语境,无论是高水平大学自身发展诉求,还是国家对高等教育发展战略的思量,探索世界知名大学的发展路径已成为各国及大学的新"风向"。通过对世界30所知名大学相关特征进行统计分析,结合对世界知名大学发展的历史与现代逻辑的透析,进而得到些许对我国有益的启示。
- 焦磊谢安邦
- 关键词：发展逻辑
- 微型社会高等教育发展比较研究——兼论澳门高等教育发展教育被引量：1
- 2018年
- 本研究选取香港、马耳他两个案例，从高等教育的系统结构优化、规模增长与质量保障、国际化水平提升、社会适应性增强四个维度与澳门进行比较，在比较镜鉴的基础上探寻澳门高等教育发展的路向。
- 焦磊谢安邦
- 关键词：高等教育发展社会适应性发展教育结构优化
- 组织变革视域下大学跨学科研究组织形式创新路径研究被引量：3
- 2022年
- 跨学科研究已成为应对社会复杂议题与科学前沿问题的重要研究范式,然而大学跨学科研究活动的开展受传统学科组织壁垒的限制,变革既有的学术组织结构、创新跨学科研究组织形式是保障跨学科研究组织行为的关键。国外知名大学在推进跨学科研究发展的进程中,经历了"解构—建构—制度化"的组织变革过程,在"内构"与"外拓"两种路径下创新了多样态的跨学科研究组织,并建立了与跨学科研究组织相匹配的运行机制。促进中国大学跨学科研究组织发展应着力创造组织变革动力,以强外部推力驱动大学跨学科研究组织发展;内外路径并进,创建多样态跨学科研究组织;制度化跨学科研究组织,稳固跨学科研究组织行为。
- 焦磊袁琴
- 关键词：跨学科研究组织
- 美国研究型大学培养跨学科研究生的动因、路径及模式研究被引量：25
- 2017年
- 社会对高层次复合型人才需求的彰显对研究型大学跨学科研究生的培养提出了日趋显著的要求。美国跨学科研究生培养是内外部动因综合作用的结果,尤其是外部推力发挥了重要的效用。美国研究型大学将跨学科研究生教育视为培养拔尖人才的重要机制。当前,美国研究型大学主要采用四种路径实现跨学科研究生的培养,且四种路径下蕴含着极具共性的跨学科研究生培养模式。
- 焦磊
- 关键词：跨学科研究生
- 旧金山湾区高等教育集群与“科创型”湾区功能交互机制研究被引量：2
- 2023年
- 将粤港澳大湾区打造成国际科技创新中心已成为我国重大战略之一,大湾区高等教育赋能科技创新中心建设尤为关键。旧金山湾区的发展历程表明,高等教育集群与湾区的良性互动是“科创型湾区”建成的重要推动力。基于高等教育系统理论和结构功能主义理论,从适应、目标达成、整合和潜在模式维持等四个维度剖析了旧金山湾区高等教育集群与湾区的功能交换机制。由旧金山湾区的经验可知,加强顶层设计,对高等教育集群进行系统规划、激活市场力量,充分发挥民办高等教育的鲶鱼效应、发挥标杆作用,着力推进创新创业文化建设是粤港澳大湾区建设为“科创型”湾区的重要方略。
- 焦磊徐慧铭
- 跨学科研究组织“自下而上”衍生路径及其保障机制研究——基于波士顿大学ECIBR的探析被引量：3
- 2019年
- 跨学科研究是当代大学提升创新能力、满足社会需求、解决国家科技难题的重要手段。近年来,我国大学对跨学科研究及其组织机构创建愈加重视,但跨学科研究合作的效果并不理想。校级层面的跨学科研究组织面临需要投入大量启动资金、不可持续等困境。波士顿大学埃文斯跨学科生物医学研究中心作为基层跨学科研究组织采取了自下而上驱动跨学科研究组织衍生的路径,其创新性的跨学科组织管理体制、衍生路径和保障机制为我国大学解决跨学科研究组织的可持续发展问题提供了可资借鉴的经验和新范式指引。
- 李正张倩焦磊
- 关键词：跨学科研究组织
- 微型国家与地区高等教育管治体系研究——基于澳门、香港、马耳他的比较被引量：1
- 2013年
- 香港、澳门回归后,国内对香港、澳门高等教育的研究呈增多之势。在世界体系中,澳门、香港属于典型的微型地区。当前,国内对微型国家与地区高等教育关注较少,且很少有研究者将香港与澳门纳入到微型国家与地区这一视角下进行审视。高等教育管治体系是维系高等教育有效运行的重要保障。通过对澳门、香港、马耳他三个微型国家与地区的比较分析,探析其高等教育管治体系是否具有相关独特性。最后籍借香港、马耳他的经验对完善澳门高等教育管治体系提出了些许思考。
- 谢安邦焦磊
- 港澳台地区远程开放教育发展历史探源被引量：1
- 2013年
- 近些年学者对国内外远程开放教育发展史已有论述,但却较少涉及港澳台地区。港澳台地区的远程开放教育有其独特的发展路径,研究其远程开放教育发展始末具有重要的历史价值。英国首创开放大学后,引起世界各国和地区的普遍关注并产生巨大影响。1979年澳门东亚大学筹备期间提出远程开放大学思路,又在1980年代初引进英国开放大学的办学模式,成立了公开学院,英国开放大学高级职员康纳德·斯威夫特教授出任首任院长。1987年澳门政府通过澳门基金会收购东亚大学,转制为公立大学,1991年更名为澳门大学。1992年,经澳门政府批准,未被收购的东亚公开学院与葡萄牙公开大学联合组成亚洲(澳门)国际公开大学,2011年更名为澳门城市大学。澳门东亚大学远程开放教育的办学特点主要有:一是办学起步早。该院是港澳台地区远程开放教育的先行者;从严格意义上说,该院是中国远程开放教育的探路者。二是办学起点高。虽然该院的远程高等教育早期只是初级形式的远程开放教育,东亚大学办学伊始就具有国际化的定位和特征,其课程得到国外大学的认可。三是直接采用英国开放大学办学模式,该院创办之初得到英国开放大学的管理经验、师资力量和课程资源支持。
- 焦磊谢安邦
- 关键词：远程开放教育教育史研究
- 高校“内生型”质量观与内部质量保障体系构建——以香港中文大学为个案被引量：2
- 2009年
- 英国、荷兰、美国等西方国家早已对校内质量保障体系展开了研究,而我国对校内质量保障体系的研究还未深入进行。这与高校自身内部"质量文化"的缺失有着密切的关系。高校"内生型"的质量观对高校构建内部质量保障体系具有重要的意义,香港中文大学的教与学质素保证模式及其实践的成功个案为我们提供了有益的经验借鉴。
- 焦磊高伟
- 关键词：高校
