王宽明
- 作品数：88 被引量：178H指数：7
- 供职机构：贵州师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目广东省高等学校学科与专业建设专项资金项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教经济管理更多>>
- 关于新课改背景下中学数学教育的元研究——基于近五年来中国期刊网数据的分析
- 教师对课程改革的实践以及素质教育的认识主要体现在公开发表的刊物上。近五年来,论文数量稳步增长,表明关心中学数学教育的群体在增加,其主要的作者群仍然是中学教师。但许多文章参考文献没有或者很少,大都限于个人经验层面阐述。这些...
- 王宽明
- 关键词：数学教育元研究
- 文献传递
- 八年级学生几何推理能力与几何思维水平相关性研究被引量：5
- 2013年
- 一、问题的提出
1．研究的背景
几何课程改革历来是人们关注的焦点。2005年第四期《数学通报》刊登了一些数学家的观点：初中是青少年智力发展最为迅猛的阶段，此阶段如果推理论证能力训练不足，那么学生后续的理性概括能力、抽象能力、科学精神都会不足。
- 王宽明
- 关键词：思维水平课程改革
- 对安徽省高中数学教师新课程接受度的调查分析被引量：1
- 2007年
- 教师是否接受新课程关系课程改革的成败。本文从教师对课程改革的非经济成本效益评估、课程的实用性、教师对课程改革的关心事项、学校对教师的支持、校外对教师的支持五个面对教师对新课程的态度进行了调查,也分析了教龄、学历、学校性质、任教年级于教师对新课程接受度的影响。
- 王宽明周英华
- 关键词：教师接受度
- 高中数学数列试题考查题型研究
- 2017年
- 数列作为高中数学知识的几大模块之一，为数学中离散数据的研究提供了理论支撑。在高中教材中虽然只用了少量篇幅来陈述，但由于它自身的特性功能，在各种类型的考试试题中，占据了一定的比例。为了让同学们清楚地认识高中数列试题的考查方式，本文搜集了具有一定权威性的数列试题，从考查题型的角度来分析研究数列试题。
- 吴定能王宽明
- 关键词：数列试题高中数学题型研究数学知识高中教材考试试题
- 中学数学函数内容及其教学被引量：1
- 2013年
- 函数是中学数学最重要的内容之一。学生形成函数思想的过程是循序渐进的。在教学过程中,教师应强调不同阶段函数内容呈现方式的差异性,教学中应注意阶段性和连续性结合,渗透函数思想,培养学生从函数角度看待问题。
- 王宽明
- 关键词：中学数学函数教学
- 基于职前教师“职业化—实践化”的培养体系设计
- 2012年
- 师范院校一直承担着为基础教育培养合格人才的任务,但是许多偏远山区都存在优秀师资严重匮乏的问题,因此,需要强调职前教师的教育实践能力培养。"职业化—实践化"人才培养体系适应高等教育大众化的要求,主要以"职业化"渗透"实践化",以"实践化"贯穿"职业化",突出教师的职业特点和职业的实践性特征,突显教师的专业化发展和彰显师范院校的服务社会功能,以及变革传统教师教育的培养模式和相应的管理和评价措施等。
- 王宽明夏小刚
- 关键词：职前教师
- 职前中学数学教师解题能力的培养被引量：1
- 2012年
- 解题是中学数学教师的基本功之一,但目前职前中学数学教师在解题方面的能力比较弱。因此,需要有效地、全面地提高职前中学数学教师解题的能力。具体来说,需要系统地、有计划地培养职前中学数学教师解题能力。在第一学年研读中学数学课标和教材,强化中学数学的概念性知识;在第二学年熟练掌握中学数学解题中的解题思想和方法;在第三、四学年对解题中的有意识控制的知识进行训练。同时,将解题的书面表达、口头表达的训练融入每一个阶段当中。
- 王宽明夏小刚
- 关键词：教师教育解题能力
- 高中生批判性思维能力与父母受教育程度的关系研究被引量：2
- 2016年
- 了解高中生批判性思维能力与父母受教育程度的关系,有利于家长对高中生批判性思维能力实施有针对性的训练。研究运用调查法,从寻找真相、开放思维、分析能力、系统化能力、批判性思维的自信心、求知欲和认知成熟度7个维度探讨高中学生批判性思维能力与父母受教育程度关系。研究发现,父亲受教育程度对高中生批判性思维能力的影响大于母亲;父亲受教育程度对男生批判性思维能力的影响高于对女生的影响,当其受教育程度为大专及以上时,对文、理科学生的批判性思维能力均有区别力;母亲对子女的批判性思维能力影响较为温和。因此,在父亲需要提供更多的榜样示范作用的同时,母亲在高中生批判性思维能力培养中需要更积极、主动。
- 王宽明
- 关键词：高中生批判性思维能力父母受教育程度
- 数学教学要加强学生的应用意识培养
- 2008年
- 随着面向生活、面向大众课程改革的进一步推广，中学数学课程标准特别强调培养学生的实践能力和创新精神，即课堂教学注重培养学生的数学应用意识。美国国家研究委员会早在1990年发表的《Everybody Counts》报告中就提出：未来社会的生活和工作要求从业人员不仅仅具有机械操作能力，更要具有一定的分析问题和解决问题的能力。
- 王宽明李忠如
- 关键词：数学应用意识数学教学数学课程标准课程改革
- 七年级学生对于去括号法则掌握情况及错误诊断研究
- 2017年
- 研究目的主要是检查学生是否能够厘清去括号相关法则的概念,以便提升七年级学生对于括号概念的认知水平。运用调查法对七年级学生进行研究,根据学生认知水平及常见错误,与一些教师商讨后采用自编试卷检测学生在去括号问题中常见错误进行研究。研究发现:七年级学生对去括号法则整体情况掌握良好,但对层次较高的内容掌握相对较弱,且两极分化现象初显端倪;七年级学生在不同类型去括号问题解决过程中出现的错误根本原因是对法则掌握缺乏系统性;七年级学生使用去括号法则解决问题存在问题是缺乏信息甄别、整合和使用的能力。因此,教学中需要重视纸笔计算和"变式"教学。
- 王宽明严虹李俊扬
- 关键词：七年级学生去括号法则
