王忠玲
- 作品数：6 被引量：24H指数：3
- 供职机构：皖西学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省教育厅项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 新工科下土木工程专业核心课课程思政建设探索——以《桥梁工程》课程为例被引量：4
- 2021年
- 土木工程作为传统工科行业,在新经济、新产业,绿色建筑背景下,需要变革创新来适应不断变化的新形势、新需求,而创新的关键在于人才,人才的培养不仅仅是传输专业知识的智育,更需要德育——课程思政。分析了课程思政中常见的问题,并以桥梁工程专业课为例,探索了桥梁工程课程思政中的举措:思政体系的建立,以及思政元素的挖掘等,其通过课程思政的探索,教学效果比传统的以输入知识为主的教学模式,通过线上线下混合教学,配合以课程思政资源库更能激发学生学习兴趣,学习效果较好。教师要做到对学生进行智育和德育同向而行。
- 赵宏熊璨王忠玲周明杨富莲
- 关键词：土木工程桥梁工程
- 学校文化激励与初任教师专业发展——初任教师“存活”的三个维度被引量：12
- 2007年
- 初任教师走向教学工作岗位后,遭遇诸多学校适应(即"存活)"问题。如何尽快"存活"于任职学校,是初任教师专业发展首当其冲的难题和重要使命。在影响教师专业发展的各种因素中,学校文化无疑是初任教师"存活"的主要激励因素。初任教师借助于学校文化诸因素,可以实现"精神存活""人际存活"和"专业存活"。
- 王忠玲阮成武
- 关键词：初任教师
- 学校文化与教师专业发展关系探析被引量：8
- 2006年
- 学校文化具有自身的规定性和整合性,往往使教师一来到学校就成为既定学校文化的改造对象。学校文化影响着教师群体的专业发展以及教师个体对课程与教学的态度等。反过来,作为学校文化保持与改造功能实现主体之一的教师,其专业发展状况又是提升学校文化内涵和品味的关键。
- 王忠玲
- 关键词：学校文化教师专业化教师专业发展
- 骨干教师专业发展的学校文化基点——小学骨干教师的个案研究
- 2010年
- 骨干教师，是指在教师群体中，职业素质较高，教育、教学能力较强，学有专长、教有特色、研有成果，在教育、教学、管理、教研中取得明显的成绩，产生良好影响，并发挥了骨干示范作用的教师。
- 王忠玲许纯玲
- 关键词：小学骨干教师教师专业发展学校文化基点教学能力教师群体
- 学校规章制度的探查与文化反思
- 2009年
- 选择一个小学并就其教学管理制度进行了实地探查，从学校文化角度尝试着去分析教学管理制度存在的问题并作相应思考。一方面从学校管理者的角度呼唤其肩负起培育学校文化的使命；另一方面从教师的角度期待培育学校“强文化”，引领教师专业发展。
- 王忠玲许纯玲
- 关键词：学校文化学校制度文化
- 基于诚信档案建设的高校学生诚信体系构建
- 2015年
- 从高校学生的学习、经济、职业、社团活动等诚信缺失现象入手,从社会环境、高校管理和学生自身三个方面分析了诚信缺失的原因,提出以建立学生档案为突破口建构高校学生诚信体系,按照动态、规范、协调的诚信档案管理原则,从国家、学校、社会三个层面协同推进建设方案。
- 刘晓红王忠玲
- 关键词：高校学生诚信体系诚信档案
