王睿
- 作品数：8 被引量：43H指数：4
- 供职机构：天津市眼科医院更多>>
- 发文基金：天津市卫生局科技基金国家自然科学基金国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文学文化科学轻工技术与工程更多>>
- 调节和集合功能异常引起视疲劳临床分析被引量：20
- 2014年
- 目的分析调节和集合功能异常引起的视疲劳患者的临床特征并评价其视觉训练效果。方法临床病例系列研究。收集2012年6月至2013年4月在天津市眼科医院视光中心就诊的视疲劳患者75例，所有患者进行视疲劳主观问卷调查、双眼视功能检查、散瞳验光检查，设计个体化训练方案，在屈光矫正基础上进行每周1～2次诊室训练并辅助家庭训练，共14次。描述性研究视疲劳的临床特征，应用配对t检验比较训练前后的双眼视功能参数并评价训练效果。结果集合不足引起视疲劳者58例（77．3％），集合过度者5例（6．7％），调节不足引起视疲劳者12例（16％）。训练后，所有患者自觉症状减轻。集合不足患者训练前症状问卷得分（22．6±7．4）分，训练后（11．6±4．7）分，差异有统计学意义（t=23．1，P=0．000，P〈0．05）；集合近点（NPC）训练前为（13．1±1．9）cm，训练后为（5．4±1．2）cm，差异有统计学意义（t=33．7，P=0．000，P〈0．05）；近距离正融像范围训练（PFV）前为（17．3±6．5）^△，训练后为（29．7±4．9）。，差异有统计学意义（t=一20．9，P=0．000，P〈0．05）。调节不足患者调节幅度训练前为（8．7±1．1）D，训练后为（14．9±1．4）D，差异有统计学意义（t=22．2，P=0．000，P〈0．05）；单眼调节灵活度从训练前（4．7±3．7）cpm提高到（15．1±2．2）cpm，差异有统计学意义（t=12．96，P=0．000，P〈0．05）；双眼调节灵活度从训练前（3．4±3．4）cpm提高到（14．8±2．2）cpm，差异有统计学意义（t=11．98，P=0．000，P〈0．05）。结论集合不足是引起视疲劳的常见原因，调节不足次之。通过视觉训练可以明显改善患者的集合和调节功能，缓解视疲劳。
- 朱娉赵堪兴李丽华江洋琳王睿
- 关键词：视疲劳视觉训练
- 视觉训练对功能性视力下降患者的疗效被引量：16
- 2015年
- 目的 分析功能性视力不良患者集合功能、调节功能特点,研究双眼视觉训练对功能性视力不良患者的疗效.方法 回顾性研究.收集2012年7月至2013年10月于天津市眼科医院视光中心视觉训练工作室就诊的功能性视力不良的患者20例,平均年龄（11.2±5.9）岁.所有患者均排除眼部疾病、弱视危险因素和全身性疾病.在屈光矫正的基础上进行双眼视功能检查.分析、诊断后进行视觉训练治疗以提高矫正视力.采用配对t检验、Spearman相关性分析等进行统计分析.结果 患者右眼屈光度为＋2.25～-8.75 D,左眼屈光度＋2.87～-8.63 D.根据双眼视功能检查结果发现20例患者中,有13例诊断为集合不足并伴调节功能异常,有4例诊断为调节过度,2例为基本型外隐斜,1例为散开不足.经过2个月的视觉训练治疗,所有患者远、近矫正视力均提高到1.0（Z=-3.948,P＜0.01;Z=-3.193,P＜0.01）.视力恢复后集合功能指标近距离融像范围（PRV）破裂点增加（t=-5.173,P＜0.01）;单眼调节灵敏度（MAF,Z=3.928,P＜0.01）、双眼调节灵敏度（BAF,Z=-3.835,P＜0.01）、正负相对调节（PRA,t=4.094,P＜0.01;NRA,t=-4.254,P＜0.01）等调节功能均恢复到正常,差异有统计学意义.进行相关分析发现,训练前矫正远视力（r=-0.584,P＜0.01;r=-0.658,P＜0.01）、训练前矫正近视力（r=-0.451,P＜0.01;r=-0.540,P＜0.01）均与远隐斜、近距离融像范围呈负相关.结论 功能性视力不良患者通常伴有集合功能、调节功能不良,进行有效的视觉训练治疗,可以提高视力。
- 江洋琳李丽华王睿南莉
- 关键词：双眼视
- 青少年儿童近距离隐斜量与单眼调节功能的相关性分析
- 目的：观察青少年儿童隐斜量与单眼调节灵敏度的相关性.方法：青少年儿童2802例,其中男1498,女1304,年龄范围6-13岁,平均年龄9±1.4D,等效球镜度-1.0±1.50D.所有受试者采用右眼调节灵敏度数值进行比...
- 江洋琳李丽华王睿陈麒文
- 视觉训练在验光配镜中的应用
- 2014年
- 近几年随着视光专业的不断发展，视觉训练渐渐被人们熟知，很多眼科医院以及眼镜验配机构都相继成立视觉训练室或训练中心，并作为自身专业发展的重点。视觉训练到底有什么作用？它在视光服务中仅仅是起视力保健的作用吗？仔细研究我们会发现，视觉训练在日常验光配镜中归纳起来有六大作用。
- 李丽华王睿
- 关键词：验光配镜视觉眼镜保健
- 天津市7-11岁青少年儿童发育眼动测试(DEM)正常值研究
- 目的：采用整群随机抽样的方法研究7-11岁青少年儿童发育眼动测试(DEM)的正常分布.方法：应用整群随机抽样的方法收集7-11岁青少年儿童619例,年龄范围7-11岁,其中7岁儿童108例(17.4％),8岁儿童102例...
- 江洋琳陈麒文李丽华王睿
- 自适应光学矫正高阶像差结合视知觉学习对难治性弱视的治疗效果被引量：8
- 2016年
- 目的应用自适应光学矫正高阶像差结合视知觉学习方法治疗难治性弱视，评价矫正高阶像差与不矫正高阶像差对视知觉学习疗效的影响。方法前瞻性随机对照研究。收集2013年9月到2014年6月在天津市眼科医院视觉训练工作室训练的难治性弱视20例．随机分为实验组和对照组各10例。实验组在应用自适应光学系统矫正低阶像差和高阶像差的基础上进行视知觉学习，对照组应用自适应光学系统只矫正低阶像差后进行视知觉学习。2组对象均每天训练1次，约50min，连续训练10d。训练前及训练后测量视力、对比敏感度（CS）。采用配对t检验分别比较训练前后矫正视力、CS的变化。采用独立样本t检验及回归分析比较训练前、后实验组与对照组之间的CS。结果最终完成研究的有16例，其中实验组9例，对照组7例。训练后实验组中低空间频率（1、2、4、8c／d）CS明显提高，且差异有统计学意义（t=-2．501、-2．504、-2．649、-2．511，P〈0.05）。与对照组相比，矫正高阶像差进行视知觉学习后1c／d空间频率的CS提高了15．22倍（P〈0．05），4c／d空间频率的CS提高了17．12倍，差异有统计学意义（P〈0．05）。其他空间频率2组比较差异没有统计学意义。结论应用自适应光学矫正高阶像差结合视知觉学习可以改善难治性弱视患者低空间频率的CS，长期治疗的效果还需要进一步的研究。
- 江洋琳王雁陈晓琴王睿李丽华张雨东戴云赵豪欣
- 关键词：弱视自适应光学高阶像差视知觉学习
- 视觉训练对症状性集合不足儿童疗效的持久性观察被引量：4
- 2016年
- 目的探讨症状性集合不足儿童经医院内规范视觉训练（OBVT）治愈后的持久性疗效，并分析其影响因素。方法前瞻性研究。选择在门诊被诊断为症状性集合不足，且接受12周OBVT后成功治愈者40例，平均（12．4±3．4）岁。在训练前，训练结束后1周、3个月、6个月均测量双眼视功能，并进行视疲劳症状问卷评分。采用重复测量方差分析比较训练结束后1周、3个月、6个月患者的视疲劳症状问卷评分（CISS）、集合近点（NPC）、近距正融像性聚散范围值（PFV）；训练结束后6个月复发者与未复发者的训练前参数比较采用独立样本t检验或Mann．Whitney检验；训练结束后6个月CISS与训练前参数关系进行Pearson相关分析。结果训练结束后3个月，85％（34／40）患者无体征及症状；训练结束后6个月．68％（26／38）患者无体征及症状。训练结束后1周、3个月、6个月CISS评分、NPC、PFV差异均无统计学意义；训练结束后6个月复发者与未复发者之间训练前NPC、CISS及调节幅度（AA）差异有统计学意义（Z=-3．212，P〈0．01；Z=-2．461，P〈O．05；t=2．264，P〈0．05），PFV均值差异无统计学意义：训练结束后6个月CISS评分与训练前NPC及CISS分值呈正相关（r=0．420、0．473，P〈0．01），与训练前AA呈负相关（r=-0．361，P〈0．05）。结论大部分症状性集合不足儿童经视觉训练治愈后疗效可持续6个月；训练效果的持久性可能与训练前NPC远移程度，CISS分值大小及AA大小有关。
- 陈晓琴王雁李丽华江洋琳王睿陈麒文
- 关键词：视觉训练
- 浅谈针刺对干眼症患者泪液中乳铁蛋白及泪液分泌影响的临床研究
- 2021年
- 探讨针刺辅助治疗在干眼症临床中的应用价值。方法:以上海市东方医院2019年1月-2020年1月收治的140例干眼症患者为研究对象,根据编号单双和患者意愿分为等容量两组,每组70例。两组患者均采用常规治疗,观察组辅助使用针刺治疗,对两组患者泪液中眼泪LF值和泪液分泌情况进行评价和对比。结果:观察组患者眼泪LF值和泪液分泌情况优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:针刺辅助治疗在干眼症临床中应用疗效确切,有助于患者眼泪LF水平提高,缓解干眼症症状。
- 王睿蒋玲玲
- 关键词：干眼症乳铁蛋白泪液分泌针刺治疗
