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主题-任务教学法在研究生公共英语听说教学中的应用被引量：1: 2017年; 主题-任务教学模式是以培养实用能力为目标,通过完成具有现实意义的活动来促使学生学习并掌握语言的一种教学模式。本文首先介绍主题-任务教学法的相关概念及其研究情况,并从主题-任务准备阶段、主题-任务实施阶段、主题-任务深化阶段三个阶段,深入探讨主题-任务教学法在英语听说教学中的具体应用。; 明宏田荔; 关键词：公共英语教学听说课程

小议模因论: 2012年; 模因一词最早由英国牛津大学著名动物学家道金斯于1976年在他的《自私的基因》一书中首次提出。模因是一个文化信息单位,那些不断得到复制和传播的语言,文化习俗,观念或社会行为等都属于模因。他的这一观点形成了一个新的理论———模因论。从那时起,关于模因论的研究就一直力争达到一种科学地位。本文从模因的类比与模因的传播方式两方面进行分析,提出关于模因论研究的存在的主要问题,以促使模因论的研究达到真正的科学地位。; 田荔王瑛; 关键词：模因模因论

谈外语学习中的动机因素被引量：1: 2000年; 本文对外语学习中的动机因素进行了探讨 ,旨在培养和激发学生学习外语的学习兴趣和学习动机。; 田荔葛红; 关键词：动机主导动机外语学习学习动机

英语进行时态不表示“正在进行”现象分析: 2000年; 英语中的进行时态是为人们所熟悉和常用的。进行时态除了表示正在进行的动作和过程外，在某些情况下，它却失去了正在进行的意义，而成为说话者加强语气、表达情感的一种语言形式。本文即从用进行时态来表示人的感情色彩、表示动作的未完成性、表示将要发生的动作等等方面入手对进行时态不表示正在进行这一语言现象作一分析、归纳。; 田荔; 关键词：英语语法用法进行时态感情色彩语言形式

Charlotte Bronte and Jane Eyre被引量：11: 2009年; Jane Eyre,a novel by Charlotte Bronte,published 1847. Charlotte Bronte created successful a typical woman characters that has the courage to rebel and fight for freedom and equality. This present paper,from what Jane Eyre experienced and what she thought about the happenings,analysis Jane Eyre's independent,rebellious characters and spirits and Jane Eyre includes the spiritual and supernatural themes.; 孟静田荔; 关键词：小说英语文学作品翻译方法

基于建构主义理论的多媒体大学英语听说教学探索被引量：2: 2008年; 近几年来,随着科技的不断发展和完善,基于认知科学的计算机辅助外语教学的理论研究与实践也取得了重大进展.本次实验是在以学生中心论和建构主义学习理论的基础上,结合我校大学英语听说教学课的具体现状,分析现代化多媒体技术的优势,其次通过对教学双方不同群体的问卷调查和对实验对象的测试等方法,重点探讨大学英语听说教学改革中多媒体介入是否可行。实验结果表明,多媒体介入听说课对外语教学会起到很好的促进作用,从根本上可以提高学生的听说能力,是十分有必要的。; 卫碧芹田荔; 关键词：建构主义多媒体

从模因论分析西方节日盛行及对大学生的影响: 本文以模因论为理论依据,通过模因的定义,模因与文化传播的关系、传播方式及其结果来阐释西方节日在中国尤其是在大学校园的盛行,同时对学生进行问卷调查和访谈并对所获得调研数据进行定量分析和定性描述,进一步探求中国大学生对西方节...; 田荔; 关键词：模因论西方节日盛行中国大学生; 文献传递

职业学院商务英语专业实践教学体系设计的思考被引量：5: 2009年; 适应我国对外经济贸易的蓬勃发展,结合商务英语专业教学实践,本文分析了当前商务英语商务专业课程教学中存在的问题与不足,并指出了改革的必要性。探讨了施行更具实践性教学体系的具体方案,包括认知实习、推行进出口贸易模拟操作训练、建立境外实习基地以及提高师资队伍建设等。; 廖静田荔; 关键词：商务英语专业课程

英汉语言中礼貌原则对比及文化内涵研究被引量：1: 2008年; 礼貌是一种社会现象,也是一种文化现象。它像一面镜子反映社会文化的方方面面。本文以Leech的礼貌原则为理论框架,分析了英汉两种语言体系中礼貌原则的异同,揭示了英语和汉语语言蕴涵的文化差异,指出正确对待这些差异,有利于跨文化交际的顺利实现。; 卫碧芹田荔; 关键词：礼貌原则跨文化交际高语境低语境

谈如何推进外语研究生培养机制改革被引量：1: 2011年; 然而随着我国外语研究生教育在办学层次上的逐步提高、招生规模不断扩大、培养模式也越来越多样化的新形势下,外语研究生的培养质量也出现了问题,研究生培养机制亟待改革。要解决此问题,要在确保培养质量的基础上实现培养机制的创新。; 田荔

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