章剑鸣
- 作品数：11 被引量：48H指数：3
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- 相关领域：文化科学经济管理政治法律哲学宗教更多>>
- 浙商文化的历史探源被引量：13
- 2005年
- 浙商文化是人类在商品流通过程中所铸就的一种特殊文化现象,它是由浙商所创造且渗透在其一切行为系统里的观念体系和价值体系,是浙商在工商业行为进行过程中的思想、情感、价值观、行为方式、道德规范的总和。浙商文化是在浙江区位特色中形成、在深厚的文化积淀中产生、在改革开放中发展起来的。
- 章剑鸣
- 关键词：浙商文化历史考察
- 浙商文化的和谐因子及其特点探析被引量：1
- 2010年
- 浙商文化包涵着许多和谐的基本因子,富有和谐的特色。它包括:和合性、包容性、缘约性、仁义性。弘扬浙商文化,对于和谐社会建设能够起到极大的促进作用。
- 章剑鸣
- 关键词：和谐社会浙商文化
- 浙商文化对和谐社会建设的影响
- 2010年
- 浙商文化中重商的价值观念和个人自主的文化观念、以小搏大的务实精神和开放的意识、和气生财的处世态度、诚信为本的商业道德、富而思进的责任意识等,在一定程度上激发了社会活力,推动着社会经济发展,促进了社会稳定,对和谐社会建设具有极大的推动作用;但浙商文化中的某些因素,如抱团意识、家族观念、极端务实演变的实用主义等对和谐社会建设产生了负面的影响,本文对此进行了深入探讨。
- 章剑鸣
- 关键词：浙商文化
- 解读浙江民营经济的文化基因被引量：3
- 2004年
- 浙江民营经济高速持续增长,其中最重要最深层的原因就是浙江拥有强大的文化优势。浙江人的重商观念、务实精神、开放意识,构成浙江民营经济的文化基因,是浙江民营经济保持活力和后劲的内在原因。
- 章剑鸣王水嫩
- 关键词：民营经济浙江人重商文化优势文化基因
- 浙商文化的社会价值被引量：3
- 2006年
- 在统一的中国文化形成之前,抽象意义上的中国文化是以地域性文化的形式而存在。由于我国地域广大,民族众多,在不同的人文习俗、地理和社会环境等因素的熏染、影响下,产生了丰富多彩的区域性文化。这些区域性文化各有特点和所长,对中国文化的影响是极其深远的。但与此同时,一些区域性的文化也多多少少存在着某些局限。认真考量这些区域文化的形成、特征以及历史发展和影响,对于区域文化的传承、中国文化的发展有着重要的现实意义。本刊刊发5位学者的笔谈,旨在将这些问题的讨论引向深入。
- 章剑鸣
- 关键词：社会价值商文化文化观念务实精神处世态度
- 马克思主义世界观的宣言——解读马克思《关于费尔巴哈的提纲》
- 2003年
- 马克思《关于费尔巴哈的提纲》是马克思主义世界观的宣言。它第一次把实践纳入自己的哲学范畴,在彻底批判和改造费尔巴哈旧唯物主义的基础上,阐述了自己哲学的基本观点,创立了新唯物主义的理论形态,宣告了马克思主义哲学的产生。
- 章剑鸣
- 关键词：马克思主义世界观宣言
- 刍议浙商文化的内涵特征被引量：21
- 2007年
- 浙商文化是一种具有鲜明地域特征的商人文化。作为一种特定的文化形态,浙商文化的主要内涵特征表现在：积极稳健的政治态度；机智敏锐的战略眼光；个人自主的文化观念；见微知著、以小搏大的务实精神；勤俭刻苦、自强不息的人生态度；人和为贵、和气生财的处世态度；与时俱进、开拓进取的创新精神；以诚为本、恪守信义的商业道德；致富思源、富而思进的责任意识等几个方面。
- 章剑鸣
- 关键词：浙商文化
- 论高校学生思想政治教育的载体创新被引量：7
- 2003年
- 高校学生思想政治教育的载体主要有文化载体、大众传媒载体、活动载体和管理载体。其中大众传媒载体中的网络载体具有受众广、容量大、节奏快、多功能等特点,是思想政治教育的新载体,活动载体以学生自身的参与和体验受到教育为特点,是高校学生思想政治教育的有效载体。高校学生思想政治教育要重视挖掘网络载体的教育功能,加强学生社团活动载体的建设,探索思想政治教育进公寓的载体,扩大覆盖面,提高实效性。
- 章剑鸣
- 关键词：高校思想政治教育
- 试论浙商文化的发展瓶颈被引量：3
- 2010年
- 浙商30年来取得的成功举世公认,隐藏在其背后的文化力量越来越受到关注和研究。笔者认为,在世界经济危机和中国经济转型的双重压力下,某些昔日的文化优势已经成为今日的发展瓶颈,如,支撑家族模式的家族观念,极端务实演化的实用主义,只做鸡头不做凤尾的竞争意识等等。浙商只有与时俱进,主动弃旧更新,及早脱离传统落后观念的锁定状态,才能实现"浙商不倒"的佳话。
- 章剑鸣
- 关键词：浙商文化家族观念实用主义
- 高校“两课”教学改革中的误区探析被引量：3
- 2006年
- 高校“两课”教学改革中,对改革“两课”教学内容的提法、课堂讲授的地位和作用、教学效果与课堂效果的区别以及考试改革的方向等方面都存在着认识上的误区。我们要建立科学的“两课”教学评估指标体系,正确理解改革教学内容与贯彻“两课”教学基本要求的关系,重视课堂讲授与其他教学形式相结合,注意“两课”考试要与教学目的相一致,从而使“两课”教学改革走出误区。
- 章剑鸣
- 关键词：教学改革
