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董婷

作品数:17 被引量:131H指数:6
供职机构:南京大学更多>>
发文基金:江苏省高等教育教改立项研究课题中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
相关领域:文化科学理学一般工业技术经济管理更多>>

文献类型

  • 14篇期刊文章
  • 3篇学位论文

领域

  • 15篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇一般工业技术
  • 1篇理学

主题

  • 6篇教学
  • 5篇教育
  • 5篇创业
  • 4篇创新创业
  • 3篇大学生
  • 3篇课程
  • 3篇高校
  • 3篇创新性实验
  • 3篇创新性实验计...
  • 3篇创业教育
  • 2篇大学生创新
  • 2篇大学生创新性...
  • 2篇大学生创新性...
  • 2篇研究型
  • 2篇研究型教学
  • 2篇课程体系
  • 2篇教学改革
  • 2篇创新创业教育
  • 1篇大学新生
  • 1篇党组

机构

  • 17篇南京大学

作者

  • 17篇董婷
  • 9篇王唯
  • 3篇邵进
  • 2篇葛中芹
  • 2篇庄建军
  • 2篇郑兴福
  • 2篇张志俭
  • 2篇吴恺
  • 1篇徐骏
  • 1篇于大勇
  • 1篇施毅
  • 1篇王洪涛
  • 1篇蒋逸仙
  • 1篇刘淑军

传媒

  • 3篇实验技术与管...
  • 3篇中国地质教育
  • 2篇高等理科教育
  • 2篇创新与创业教...
  • 1篇中国大学生就...
  • 1篇江苏高教
  • 1篇实验室研究与...
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 3篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 3篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2006
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
抓住创新创业时代机遇提升示范中心建设内涵
2017年
在省级实验教学示范中心的基础上,通过转变培养理念、改变工作思路、调整运行模式、完善课程体系、革新教学方式、突出创新创业、加强条件保障、注重文化建设等手段,不断探索和持续改革,形成了多学科交叉融合的实验教学新体系,引入了"互联网+"时代下全天候的实验教学新方式,构建了"五位一体"的创新创业教育新模式,实施了"前沿引领、突出创新、以人为本"的卓越本科人才培养新方法。实践结果表明,在校电子信息类本科生的创新创业能力获得了显著提升。
庄建军张志俭葛中芹施毅徐骏郑兴福董婷崔萌
关键词:创新创业
“大学生创新性实验计划”项目指导教师评价考核研究被引量:5
2013年
"大学生创新性实验计划"作为高等教育培养创新性人才的重要举措,其中对指导教师的评价考核是该项目学校组织管理体系的组成部分,对推动该计划规范、有效实施发挥着重要作用。文章通过建立指标评价和学生评价这两种方式对指导教师进行评价考核,并揭示出指导教师评价动态性及共性和个性相结合的特点,对指导教师如何开展计划有重要意义。
邵进董婷王唯
关键词:大学生创新性实验计划指导教师
创新创业训练项目成果的推广与孵化被引量:8
2015年
创新创业训练计划项目包括创新训练、创业训练和创业实践项目,三类项目研究结果有不同类型的成果产出。项目成果的推广和孵化不仅是项目研究的深化和延伸,对社会、高校和学生也有重要的意义。高校要建立健全项目成果推广与孵化的协调机制,加强校企合作,积极推荐优秀的创新创业项目参加论坛、竞赛等活动或入驻创业孵化器。除此之外,高校还要在人力、物力和财力投入,普及实施创业教育,加强创业技能培训,建设校内外创新创业师资队伍,成立大学生创新创业社团等方面做积极的探索,为项目成果推广孵化提供有力保障。
董婷王唯
关键词:创新创业
从“大学生创新性实验计划”的实施看学生创新素质的培养被引量:10
2012年
本文通过对55个优秀"大学生创新性实验计划"项目学生案例的分析,结合"创造性意识、创造性思维、创造性能力、创造性人格"4个方面评析了"大学生创新性实验计划"项目对学生创新素质的培养。通过分析,我们建议加强两方面的工作:一是加强教师的指导作用,二是加快平台的建设。
董婷邵进王唯
关键词:大学生创新性实验计划
“三三制”创业课程建设的探索与实践被引量:4
2014年
南京大学从2009级开始实施的"三三制"人才培养方案,为学生提供三条发展路径,其中创业就业类人才的培养与创业教育不谋而合。从目前国内高校的创业课程建设现状入手,着重介绍南京大学的创业课程体系设计、师资队伍建设、教学方法以及课程和学生的考核评价等四个方面,以期为推进创业教育的发展提供借鉴。
董婷王唯吴恺
关键词:创业教育课程体系师资队伍
实验类新生研讨课的探索与思考被引量:5
2016年
南京大学于2009学年开始"三三制"本科教学改革,新增了新生研讨课,各院系结合实验教学中心实际和特点设置了实验类新生研讨课。这是一门针对新生开设的小班专题讨论课程,要求学生在知识体系尚不完备的情况下,在实验室、实习基地中开展探索、研讨和学习。以"新生研究性物理实验"、"信息化时代的控制"和"路由、交换与远程接入"3门新生研讨课为例,从课程内容、教学设计和特色3个方面介绍实验类新生研讨课程,最后从课程管理、教学改革、持续发展和教学模式4方面对这类课程的建设进行了思考。
董婷王唯
关键词:新生研讨课小班化研究型教学
围绕“三三制”人才培养 深化实验教学改革被引量:10
2013年
在南京大学"三三制"人才培养方案的指导下,实验教学改革以培养学生个性化发展和创新实践能力为核心,结合各院系实验教学中心特色,构建符合学生多元化、个性化发展的研究性实验教学体系。阐述了"三三制"人才培养方案对实验教学的要求,分析了南京大学的实践教学体系和实验教学的现状,总结了近年来实验教学的成功经验,重点研究了当前实验教学中还存在的突出问题。最后,针对我校实验教学中的一些薄弱环节,提出了进一步深化实验教学改革的措施。
吴恺董婷王唯
关键词:实验教学管理课程体系改革
从教务视角探索教学——学工联动的高校服务型党组织的育人实践被引量:1
2018年
教学和学工部门是实施全程育人、全方位育人的主要单位,随着教学改革、学生群体和教育管理的变化带来的新形势,高校需要加强服务型党组织建设,将党建重点和中心工作结合起来,创新跨部门的工作机制,改进工作方式。教学—学工联动的高校服务型党组织坚持思想学习与业务提升并进,线上线下精准服务全校师生,用好课堂教学这个主渠道,坚持教书和育人相统一,提高党的基层组织做思想政治工作的能力,加强育人实践。
董婷
关键词:服务型党组织育人实践
综合性大学电子设计竞赛组织训练体系的构建被引量:15
2016年
相比于工科类高校,综合性大学普遍存在对全国大学生电子设计竞赛重视程度不高和参赛成绩不佳的现象。结合南京大学自身的特点,针对学校、教师和学生3个层面存在的问题,采取有针对性的破解举措,逐步构建了完整的电子设计竞赛组织训练体系。在连续3年的竞赛实践中取得了良好的效果,学校参赛成绩呈快速上升态势,并在2015年全国大学生电子设计竞赛中跃居全国前列。实践结果很好地验证了这一竞赛组织训练体系的有效性,对其他参赛高校,特别是综合性、研究型高校具有一定的启发和借鉴意义。
庄建军董婷张志俭葛中芹郑兴福崔萌
关键词:电子设计竞赛
“三三制”人才培养方案下的创新性实验计划被引量:1
2012年
南京大学在"三三制"教学改革背景下,将大学生创新性实验计划与课程设计、专业实习、毕业论文(设计)等教学计划内工作有机衔接和结合,推进课程体系、教学内容和教学方法的改革;同时,搭建多层次学术交流平台,形成创新教育的氛围,建设创新文化,努力探索构建学生创新能力训练体系。
蒋逸仙董婷王唯
关键词:教学改革创新性实验计划课程设计
共2页<12>
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