贾红霞
- 作品数：12 被引量：25H指数：3
- 供职机构：北京广播电视大学更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 普通话儿童方位词发展的个案研究被引量：4
- 2010年
- 本文以一名普通话儿童12～30个月龄的语料为基础,描写了该个案方位词的发展概貌及其规律,并从认知和语言两个方面对方位词的习得顺序进行了解释。本文认为,不同民族儿童共同的空间概念认知发展顺序,决定了普通话儿童方位词的习得表现出与其他民族儿童大致相同的顺序,而不同民族语言中对空间关系的认识和分类不同,造成了不同民族语言儿童特定方位词习得顺序的差别。
- 贾红霞
- 关键词：普通话儿童语言
- 试析文化对儿童语言习得的影响被引量：4
- 2008年
- 本文从民族文化、地域文化、家庭文化和性别文化四个方面分析文化对儿童语言习得的影响,认为儿童语言习得的过程本身就是文化习得的过程,文化在儿童语言习得中的作用不容忽视。
- 贾红霞陈绍敏
- 关键词：文化儿童语言习得
- 普通话儿童'在'字句发展的个案研究
- 本文以一名普通话女性儿童Y为期一年半(12;00～30;00①)的语料为基础,探索个案的普通话儿童'在'字句发展的特点和规律.笔者认为,'30;00'之前的普通话儿童'在'字句发展呈现出三个方面的特点,即'在'单独使用作...
- 贾红霞
- 关键词：女性儿童普通话语法特征习得顺序
- 文献传递
- 口语结构“NP+时量短语+了”语义分析被引量：7
- 2003年
- “NP +时量短语 +了”指“夫妻三年了”“车祸几天了”这类口语结构。NP具有 [+可变性 ][+特指性 ]的语义特征 ,表义上可分为五类 ;时量短语所表时间 ,有状态持续时间、后延续时间、时点推移时间三种。“NP +时量短语 +了”结构是粘着性的 ,作为分句所构成的复句 ,其语义重心在其他分句 ,并且其强势语义关联是悖常理的。
- 贾红霞
- 关键词：语义类型汉语
- 汉语语法焦点问题的讨论——词类的划分被引量：1
- 2004年
- 从四方面探讨关于词类的划分这一汉语语法焦点问题:受西方语法理论和体系影响建立的汉语语法体系;西方语法体系词类划分的情况及对汉语语法体系词类划分的影响;汉语词类划分讨论的几个阶段及讨论成就;现代汉语教学语法词类划分的情况。
- 贾红霞
- 关键词：汉语语法词类划分汉语教学
- 成人言语交际能力激发的实践与研究
- 2007年
- 本课题以言语交际学课程为依托,将这门实践性、实用性很强的课程同成人教育的特点结合起来,以建构主义思想为底蕴,在教学组织形式、学生学习方法及考核形式上提出了阶段体验教学法、互动协作学习法和情境模拟考校法的教学模式,即体验式学习方式,旨在通过这种教学模式充分激发成人已经建立起来的言语交际能力必备的认知结构,使原有的认知结构同新认知之间产生同化或顺应的相互作用,从而提高成人在言语交际中的能力进而提高其综合素质和能力。
- 贾红霞
- 关键词：言语交际能力成人教育
- 普通话儿童方位词语义发展的个案研究被引量：3
- 2010年
- 本文以一名普通话儿童Y为期一年半(12～30个月)的语料为基础,探讨该儿童30个月之前的言语输出中方位词的语义发展所表现出来的规律。文章发现,30个月之前的普通话儿童其方位词的语义还仅限于空间义,并没有非空间引申义和时间义;语义中原型义项的习得要早于边缘义项;内在参考框架的习得要早于相对参考框架和绝对参考框架;语义范畴的习得要早于语言形式。
- 贾红霞
- 关键词：普通话儿童方位词语义发展个案
- 我校召开“信息时代的学术研究”研讨会
- 2010年
- 本刊讯:2010年11月15日,我校文法部与学报编辑部共同邀请《远程教育杂志》陶侃副研究员,做了题为"
- 贾红霞
- 关键词：信息时代学术研究学报编辑部研究员教育杂志文法
- 认知理论的儿童语言习得探索被引量：3
- 2011年
- 本文探讨在认知和语言发展关系的理论进展影响下的儿童语言研究,儿童语言习得领域对认知和语言发展关系有两种观点,一是认为儿童的认知发展决定着儿童早期的语言发展,这种观点影响儿童语言研究倾向于研究不同民族的儿童相同的认知发展水平控制下的语言形式发展的共性;二是认为认知的发展和语言的发展是相互影响的,特定语言的符号系统也影响着儿童不同认知能力的发展速度,这种观点影响着儿童语言研究倾向于研究受不同民族语言符号系统影响的认知发展和语言形式发展的不同。
- 贾红霞
- 关键词：儿童语言习得语言发展
- 马克思主义经典作家论语言被引量：2
- 2007年
- 本文收集马克思、恩格斯等马克思主义者在他们的著作中散见的关于语言的论述,从语言的性质、语言的起源和语言的发展三方面探讨了马克思主义的语言观,对确立正确的语言观和语言研究方法论有着一定的意义。
- 贾红霞陈绍敏
- 关键词：马克思主义语言观语言性质语言起源语言发展
