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赵华

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：华士高级中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇新课程改革
  • 2篇课程
  • 2篇课程改革
  • 1篇定理
  • 1篇循序
  • 1篇循序渐进
  • 1篇证明题
  • 1篇三垂线定理
  • 1篇自主探究学习
  • 1篇课堂
  • 1篇活力课堂
  • 1篇教学
  • 1篇教学改革
  • 1篇公理
  • 1篇垂线

机构

  • 2篇华士高级中学

作者

  • 2篇赵华

传媒

  • 1篇中学数学月刊
  • 1篇中学数学（高...

年份

  • 2篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
“展学”探究,构建活力课堂
2013年
随着新课程改革的推进，引导学生自主探究学习成为各校增效的关注焦点．我校在2011年实行“促进深度学习的真实课堂建设”的教学改革，将学习分为四个环节——研学、展学、辅学、评学．展学课与以往的传统课相比，对老师提出了更高的要求．除了要精心准备研学课教案，根据学生研学的情况反馈安排展学内容，还要预见展学时学生有可能生成什么问题，从而能循序渐进，统筹安排．那么如何上好展学课，构建活力课堂呢？
赵华
关键词：活力课堂自主探究学习新课程改革教学改革循序渐进
立几展学,轻松应对平行类证明——对立体几何展学课的探究被引量：1
2013年
随着新课程改革的推进，三垂线定理已淡出高中的舞台，对立体几何的考查也降低了要求．证明题主要以考核平行和垂直为主．但是，作为工具的公理、定理，学生很难记牢，更谈不上用之来解决问题了．那么怎样让学生记好这些公理、定理并加以灵活应用呢？
赵华
关键词：证明题三垂线定理新课程改革公理
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